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內(nèi)容簡介

　　科舉制度在中國實行了一千三百多年，濫觴于隋唐，成熟于宋代。宋廷以考試選拔人才，不限門第，且因出版市場發(fā)達，教育機會擴大，知識傳播日益普遍，許多沒有家世背景的子弟為了出人頭地，有志于讀書應(yīng)考，以求仕進。讀書人不論出身，均有機會經(jīng)由科舉考試晉升為官宦，演變而為所謂的科舉社會。龐大的士人隊伍壅塞于科舉管道，只有極少數(shù)人功成名就，士人難免產(chǎn)生前途茫茫之感，而求神問卜、祈夢相命，甚至發(fā)展出梓潼信仰。不過，大多數(shù)的士人在一兩次落第后，可能礙于生計，放棄科舉入仕的目標(biāo)，或從事教書、改業(yè)經(jīng)商，或表演伎藝、賣卜，各覓出路。本書深入剖析宋代科舉制度的運行模式，及其背后推動的力量，進而闡述此一制度對社會的影響與科舉文化的形成，呈現(xiàn)出宋代科舉社會豐富的內(nèi)涵，引領(lǐng)讀者深入了解科舉制度，并通過此一制度了解中國社會，尤其是文化擔(dān)綱者士人的生活、心理及其相關(guān)文化。本書是中國科舉文化研究、宋代社會史研究的典范之作，首版問世以來深受海內(nèi)外學(xué)界好評。

作者簡介

　　梁庚堯，當(dāng)代著名歷史學(xué)家。祖籍廣東新會，1948年生于廣州，1956年定居臺北。臺灣大學(xué)歷史系學(xué)士，臺灣大學(xué)歷史研究所碩士、博士。歷任臺灣大學(xué)歷史系講師、副教授、教授，至2013年退休，現(xiàn)為該系名譽教授。研究領(lǐng)域以宋史為中心，亦涉及唐宋社會經(jīng)濟史、宋元教育文化史等。

圖書目錄

序科舉制度(上)　　一、宋代的重視科舉
　　二、貢舉程序
　　第二講科舉制度(下)
　　一、科目與考試內(nèi)容的演變
　　二、防弊措施不斷加嚴(yán)
　　第一、二講參考書目
　　第三講印刷術(shù)的普及與影響
　　一、印刷術(shù)的發(fā)明與推廣
　　二、出版業(yè)蓬勃發(fā)展
　　三、讀書與藏書愈益方便
　　第三講參考書目
　　第四講官學(xué)的演變(上)
　　一、從國子監(jiān)到太學(xué)
　　二、太學(xué)入學(xué)方式的演變
　　三、太學(xué)的課程與考核
　　四、太學(xué)生的待遇與出身
　　第五講官學(xué)的演變(下)
　　一、州縣學(xué)?；A(chǔ)的奠定
　　二、地方學(xué)官考試與學(xué)生入學(xué)考試制度的建立
　　三、南宋地方官學(xué)生員人數(shù)大增
　　四、官設(shè)書院的興起
　　第六講私學(xué)的興盛
　　一、社會對教育需求日增
　　二、啟蒙教育
　　三、舉業(yè)與講學(xué)
　　第四、五、六講參考書目
　　第七講政府與社會對士人的資助(上)
　　一、官學(xué)、官設(shè)書院的學(xué)廩
　　二、民間的義學(xué)
　　第八講政府與社會對士人的資助(下)
　　一、赴考旅費的補助
　　二、婚、喪及生活等濟助
　　第七、八講參考書目
　　第九講社會流動及其局限
　　一、舊門第消失與新士人興起
　　二、蔭補、財富與親緣的影響
　　第九講參考書目
　　第十講士人的生活與出路
　　一、士人的家庭經(jīng)濟
　　二、求學(xué)與應(yīng)考生涯
　　三、不仕士人的生活與出路
　　第十講參考書目
　　第十一講官戶、士人的特權(quán)及其限制
　　一、官戶、士人的身份
　　二、稅、役的減免
　　三、法律的特殊待遇
　　四、對經(jīng)商、租佃官田的限制
　　第十一講參考書目
　　第十二講官戶、士人與地方事務(wù)
　　一、官府、民眾間的橋梁
　　二、擾官與擾民
　　三、貧窮救濟與地方建設(shè)
　　第十二講參考書目
　　第十三講新士族勢力的興起
　　一、官宦世家
　　二、起家、延續(xù)的途徑
　　第十三講參考書目
　　第十四講科舉文化(上)
　　一、貢院與進士題名碑刻
　　二、坊表與學(xué)校建筑物的名稱
　　三、風(fēng)水與讖語
　　第十五講科舉文化(下)
　　一、求神、祈夢與相命
　　二、積善與種德
　　三、榮耀家邦
　　第十四、十五講參考書目