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內(nèi)容簡介

　　本書在順應(yīng)隱喻研究與應(yīng)用協(xié)會根本宗旨的基礎(chǔ)上，將語言、認(rèn)知、社會、行為四個觀測平面同時納入隱喻研究的主體框架，通過詳實闡釋隱喻的本質(zhì)屬性及內(nèi)化與整合跨學(xué)科研究優(yōu)勢，系統(tǒng)建構(gòu)了以認(rèn)知與語篇為導(dǎo)向的動態(tài)化批評隱喻分析方法，同時基于縱向垂直視域，全面比較了不同層級經(jīng)濟(jì)隱喻在概念結(jié)構(gòu)、話語模式、交際功能和行為表征四個維度的語義表征規(guī)律、形式變異特點及社會互動關(guān)系，并對其異同及隱匿的理據(jù)和動因予以了全景式勾勒和闡述。

作者簡介

　　柳超健，蘇州大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士研究生，浙江傳媒學(xué)院教師，美國杰克遜維爾州立大學(xué)訪問學(xué)者，研究方向為認(rèn)知語言學(xué)、英漢語言對比研究。已在《外語界》、《外語電化教學(xué)》、《外語教學(xué)理論與實踐》、《外語學(xué)刊》、《外國語文》等核心期刊上發(fā)表論文10余篇。參與完成國家社科基金項目1項、主持浙江省哲社規(guī)劃課題1項、廳級課題2項、校級課題7項。曾獲省級教學(xué)比賽獎2項、校級教學(xué)比賽獎2項、美國杰克遜維爾州立大學(xué)“訪問學(xué)者特殊貢獻(xiàn)獎”、教育BU本科教學(xué)合格評估“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)。

圖書目錄

前言
第一章緒論
  第一節(jié) 認(rèn)知隱喻研究背景
  第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)隱喻研究動因
  第三節(jié) 本書的研究問題
  第四節(jié) 本書的研究意義
  第五節(jié) 本書的研究創(chuàng)新
  第六節(jié) 本書的整體結(jié)構(gòu)
第二章認(rèn)知隱喻研究發(fā)展歷程及相關(guān)啟示
  第一節(jié) 前萊考夫-約翰遜時代隱喻研究概觀
  第二節(jié) 概念隱喻理論述要
  第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)隱喻研究概覽
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章動態(tài)化批評性隱喻研究框架
  第一節(jié) 隱喻的本質(zhì)屬性
  第二節(jié) 方法論基礎(chǔ)
  第三節(jié) 融合框架構(gòu)建：動態(tài)化批評性隱喻分析范式
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章研究方法
  第一節(jié) 語料選取與構(gòu)成
  第二節(jié) 隱喻語料庫建設(shè)方案
  第三節(jié) 研究工具
  第四節(jié) 隱喻識別和提取步驟
  第五節(jié) 隱喻標(biāo)注
  第六節(jié) 信度檢驗與質(zhì)量監(jiān)控
  第七節(jié) 隱喻定量分析方法
  第八節(jié) 研究方法整體流程
  第九節(jié) 本章小結(jié)
第五章經(jīng)濟(jì)隱喻概念結(jié)構(gòu)垂直比較分析
  第一節(jié) 隱喻整體定量比較
  第二節(jié) 基于不同主題方向的隱喻定量比較
  第三節(jié) 基于不同主題方向的概念域垂直比較分析
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第六章經(jīng)濟(jì)隱喻話語模式垂直比較分析
  第一節(jié) 隱喻簇
  第二節(jié) 隱喻標(biāo)記
  第三節(jié) 本章小結(jié)
第七章經(jīng)濟(jì)隱喻交際功能垂直比較分析
  第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)隱喻功能宏觀分析
  第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)隱喻功能微觀分析
  第三節(jié) 本章小結(jié)
第八章經(jīng)濟(jì)隱喻加工的行為表征垂直比較分析
  第一節(jié) 研究基礎(chǔ)
  第二節(jié) 研究設(shè)計
  第三節(jié) 結(jié)果與討論
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第九章結(jié)論
  第一節(jié) 本書的研究發(fā)現(xiàn)
  第二節(jié) 本書的研究局限
  第三節(jié) 本書的研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄