本書是作者主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃2016年度教育學一般課題“去自我污名心理視域下的孤兒學生心理健康教育研究”（課題批準號BHA160087）的研究成果。 全書關注的研究對象群體為因父母不能正常履行監(jiān)護責任，而接受福利資助集中養(yǎng)育的孤兒學生，研究中心思想圍繞如何開展孤兒學生心理健康教育問題而展開。全書以“扶正祛邪（污）”的研究思路，首先詳細闡釋了孤兒學生由于缺失父母、親人等家庭系統(tǒng)的社會支持而表現出的特殊心理問題——自我污名及其心理構成；在此基礎上深入研究了自我污名對孤兒學生社會交往認知、行為、情緒及心理健康的消極影響；由此探討運用積極心理健康教育范式對孤兒學生施予正能量的心理與教育干預實踐的效果，培養(yǎng)孤兒學生建構出自己積極的品格優(yōu)勢，提升其幸福感，使其內心變得強大，從而在根源上去除因自我污名化帶來的消極心理與行為問題，由此提出福利性集中養(yǎng)育模式下孤兒學生心理健康教育管理對策，實現促進孤兒學生心理健康及良好社會化發(fā)展的教育目的。
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