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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本選題以漢語(yǔ)“上/下”、“前/后”、“左/右”和所對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)“up/down”、“front/back”（時(shí)間域中為“before/after”）、“left/right”為研究對(duì)象，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的“五大理論”：圖形-背景理論、參照系理論、概念隱喻理論、指代空間理論及趨近化理論，結(jié)合“三維空間”、“時(shí)間域”、“狀態(tài)域”、“社會(huì)地位域”及“語(yǔ)篇”的認(rèn)知特征，構(gòu)建了指導(dǎo)本研究的“整合認(rèn)知框架”，對(duì)漢英具象三維空間及抽象三維空間語(yǔ)言表征的異同進(jìn)行了分析，并在對(duì)語(yǔ)篇的分析中驗(yàn)證了漢語(yǔ)和英語(yǔ)中存在著相同的抽象三維認(rèn)知框架，同時(shí)也驗(yàn)證了本文構(gòu)建的“整合認(rèn)知框架”的合理性及可行性，提出了針對(duì)不同題材、不同語(yǔ)境下的語(yǔ)篇所使用的批評(píng)話語(yǔ)分析與積極話語(yǔ)分析相結(jié)合的研究方法。

作者簡(jiǎn)介

　　劉靜菲，女，中央民族大學(xué)博士學(xué)位，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，現(xiàn)于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教。目前主要從事語(yǔ)言學(xué)與跨文化方向的英語(yǔ)教學(xué)及研究工作。已發(fā)表語(yǔ)言學(xué)及與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的論文多篇，出版翻譯作品一部：《中美基礎(chǔ)教育大碰撞》；參編出版專著兩部：《公示語(yǔ)翻譯》與《西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展探析》；參編出版教材《交際英語(yǔ)》（上、下冊(cè)）；作為執(zhí)行主編出版《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一本通》（上、下冊(cè)）。

圖書(shū)目錄

緒論／001第一節(jié)選題緣起／001第二節(jié)研究?jī)r(jià)值／003第三節(jié)研究范圍、研究問(wèn)題及研究方法／007第一章與本書(shū)相關(guān)的文獻(xiàn)綜述／011第一節(jié)空間認(rèn)知的相關(guān)研究／011第二節(jié)時(shí)間認(rèn)知的相關(guān)研究／022第三節(jié)主觀性問(wèn)題的相關(guān)研究／026第四節(jié)既有研究的特點(diǎn)及存在的不足／031第二章理論框架／032第一節(jié)具象三維空間認(rèn)知之圖形-背景理論和參照系理論／032第二節(jié)概念隱喻理論／035第三節(jié)指代空間理論和趨近化理論／036第四節(jié)本書(shū)的認(rèn)知框架／040第三章漢英三維空間認(rèn)知／047第一節(jié)漢英“上／下”空間認(rèn)知／049第二節(jié)漢英“前／后”空間認(rèn)知／066第三節(jié)漢英“左／右”空間認(rèn)知／084第四節(jié)漢英三維空間認(rèn)知小結(jié)／092第四章漢英時(shí)間域認(rèn)知／097第一節(jié)漢英“上／下”時(shí)間認(rèn)知／100第二節(jié)漢英“前／后”時(shí)間認(rèn)知／108第三節(jié)漢英“左／右”時(shí)間認(rèn)知／119第四節(jié)漢英時(shí)間認(rèn)知異同原因／123第五節(jié)漢英時(shí)間域語(yǔ)義拓展及認(rèn)知小結(jié)／127第五章漢英狀態(tài)域認(rèn)知／131第一節(jié)漢英“上／下”狀態(tài)域認(rèn)知／132第二節(jié)漢英“前／后”狀態(tài)域認(rèn)知／150第三節(jié)漢英“左／右”狀態(tài)域認(rèn)知／158第四節(jié)漢英狀態(tài)域語(yǔ)義拓展及認(rèn)知小結(jié)／166第六章漢英社會(huì)地位域認(rèn)知／171第一節(jié)漢英“上／下”社會(huì)地位域認(rèn)知／172第二節(jié)漢英“前／后”社會(huì)地位域認(rèn)知／188第三節(jié)漢英“左／右”社會(huì)地位域認(rèn)知／192第四節(jié)漢英社會(huì)地位域語(yǔ)義拓展及認(rèn)知小結(jié)／199結(jié)語(yǔ)／204