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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本研究以中國(guó)本科生的英語(yǔ)寫作者身份特征及其建構(gòu)協(xié)商過(guò)程為重點(diǎn)，探索寫作者身份理論及實(shí)踐的本土化問題。本研究利用74篇學(xué)生論文語(yǔ)料和4名學(xué)生的訪談數(shù)據(jù)，分析了中國(guó)大學(xué)生的寫作者身份問題，同時(shí)采取三角互證的方式，提供深度描寫，包括從單純的描述到解釋。通過(guò)定量和定性分析，本研究不僅較全面考察了國(guó)內(nèi)大學(xué)生如何通過(guò)文本中的元話語(yǔ)建構(gòu)其寫作者身份，還發(fā)現(xiàn)，身份敘事分析展示了學(xué)生寫作者身份的多面性和動(dòng)態(tài)性。另外，本研究嘗試建立中國(guó)本土化的本科生寫作者身份建構(gòu)與協(xié)商模式，對(duì)英語(yǔ)寫作者身份理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入探討。

作者簡(jiǎn)介

　　唐芳女，華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2004年獲華中科技大學(xué)碩士學(xué)位，2016年獲華中科技大學(xué)博士學(xué)位。研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)，研究興趣包括語(yǔ)言與身份、寫作研究、外語(yǔ)教育和翻譯。曾先后赴英國(guó)、加拿大、澳大利亞和美國(guó)進(jìn)修、訪學(xué)。

圖書目錄

第 1章　緒論 1
1.1　引言 1
1.2　寫作者身份理論與含義 2
1.3　元話語(yǔ)視角下的英語(yǔ)寫作者身份研究 4
1.4　話語(yǔ)分析視角下的英語(yǔ)寫作者身份研究 14
1.5　敘事探究視角下的身份研究 17
1.6　本章小結(jié) 21
第 2章　研究設(shè)計(jì) 22
2.1　研究問題 22
2.2　研究對(duì)象 22
2.3　研究過(guò)程 24
2.4　本章小結(jié) 28
第 3章　元話語(yǔ)人際模型中的大學(xué)生英語(yǔ)寫作者身份 29
3.1　引言 29
3.2　各類元話語(yǔ)分布情況 30
3.3　各類元話語(yǔ)特征 32
3.4　本章小結(jié) 51
第 4章　敘事探究視角下的大學(xué)生英語(yǔ)寫作者身份特征 53
4.1　引言 53
4.2　“自傳式自我”身份特征 54
4.3　“語(yǔ)篇自我”身份特征 71
4.4　“作為作者的自我”身份特征 87
4.5　“社會(huì)文化和機(jī)構(gòu)環(huán)境中的自我可能”身份特征 97
4.6　本章小結(jié) 107
第 5章　情感、敘事與身份 109
5.1　英語(yǔ)寫作中的情感因素 109
5.2　中國(guó)本科生英語(yǔ)寫作者身份建構(gòu)中的情緒研究 118
5.3　敘事探究與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能動(dòng)性、身份意識(shí)和輸出能力關(guān)系實(shí)證研究 126
第 6章　中國(guó)本科生英語(yǔ)寫作者身份建構(gòu)模型 146
6.1　Nvivo　10軟件 146
6.2　分析過(guò)程 146
6.3　結(jié)果與討論 147
6.4　本章小結(jié) 157
第 7章　結(jié)論 159
7.1　本研究的主要結(jié)論 159
7.2　啟示 160
7.3　本研究的不足之處 162
7.4　對(duì)后續(xù)研究的建議 163
參考文獻(xiàn) 164
附錄　 190
A　訪談問題 190
B　訪談錄音材料轉(zhuǎn)寫規(guī)范說(shuō)明 192