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如何高質(zhì)量開展黨委中心組學(xué)習(xí)

如何高質(zhì)量開展黨委中心組學(xué)習(xí)

定 價:¥49.00

作 者: 鄭寰
出版社: 東方出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520738514 出版時間: 2024-10-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  中國共產(chǎn)黨是一個重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨。黨的十八大以來, 以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員干部理論學(xué)習(xí),習(xí)近平總書記作出一系列重要論述,提出一系列明確要求,為加強和改進黨委中心組學(xué)習(xí)提供了重要遵循。黨中央高度重視黨委中心組學(xué)習(xí)制度化規(guī)范化建設(shè),不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、規(guī)范學(xué)習(xí)管理、提高學(xué)習(xí)效果,有力提升了各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政治能力、理論素養(yǎng)和工作本領(lǐng),有力促進了用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。面對形勢和任務(wù)的變化帶來的新挑戰(zhàn),必須從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識和把握黨委中心組學(xué)習(xí)的重大意義,必須發(fā)揮好黨委中心組學(xué)習(xí)示范作用,著力提高黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)質(zhì)量,有效帶動全黨大學(xué)習(xí)。本書旨在系統(tǒng)梳理黨史上黨委中心組學(xué)習(xí)的發(fā)展脈絡(luò)、歷史沿革和生動實踐,在此基礎(chǔ)上,進一步將黨委中心組學(xué)習(xí)的中國實踐上升到中國經(jīng)驗、中國理論,以更好地幫助各級黨委中心組提高認(rèn)識、創(chuàng)新做法,高質(zhì)量開展黨委中心組學(xué)習(xí)。

作者簡介

  鄭寰北京大學(xué)政治學(xué)博士,中央黨校(國家行政學(xué)院)黨的建設(shè)教研部副教授,世界政黨比較研究室副主任。主要研究領(lǐng)域:黨的領(lǐng)導(dǎo)、基層組織建設(shè)。曾掛職遵義縣任縣委常委、副縣長。長期承擔(dān)中央黨校省部班、地廳班教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)多項國家社科基金課題和省部級重點課題。

圖書目錄

第一章 為什么要提升黨委中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量?  / 001
第一節(jié) 什么是黨委中心組學(xué)習(xí)制度?  / 002
第二節(jié) 充分認(rèn)識黨委中心組學(xué)習(xí)的重要意義  / 005
第三節(jié) 黨委中心組學(xué)習(xí)的質(zhì)量亟待進一步提高  / 014
第二章 繼承和發(fā)揚我們黨重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)  / 023
第一節(jié) 延安時期加強學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗  / 024
第二節(jié) 新中國成立初期干部理論學(xué)習(xí)的正規(guī)化  / 036
第三節(jié) 改革開放以來黨委中心組學(xué)習(xí)的制度化  / 042
第三章 牢牢把握黨委中心組學(xué)習(xí)的根本要求  / 053
第一節(jié) 堅守政治定位,以政治學(xué)習(xí)為根本  / 054
第二節(jié) 突出理論底色,明確學(xué)習(xí)的首要任務(wù)  / 059
第三節(jié) 強化問題導(dǎo)向,把準(zhǔn)學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點  / 066
第四章 科學(xué)設(shè)置黨委中心組學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容  / 075
第一節(jié) 如何學(xué)習(xí)黨的最新理論創(chuàng)新成果?  / 077
第二節(jié) 如何開展黨史學(xué)習(xí)?  / 088
第三節(jié) 如何學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)?  / 097
第五章 切實改進黨委中心組學(xué)習(xí)的方式方法  / 107
第一節(jié) 有效推動個人自學(xué)  / 108
第二節(jié) 開展好集體學(xué)習(xí)研討  / 117
第三節(jié) 開展好專題調(diào)查研究  / 127
第四節(jié) 拓展形式載體  / 135
第六章 完善黨委中心組學(xué)習(xí)的組織管理  / 145
第一節(jié) 以學(xué)習(xí)過程為抓手,嚴(yán)格組織管理機制  / 146
第二節(jié) 以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向,落實成果轉(zhuǎn)化機制  / 164
第三節(jié) 以學(xué)習(xí)質(zhì)量為牽引,抓好列席旁聽機制  / 177
第七章 優(yōu)化黨委中心組的考核評估和問責(zé)  / 189
第一節(jié) 以學(xué)習(xí)效益為指標(biāo),加強評估考核機制  / 190
第二節(jié) 以不良現(xiàn)象為切口,強化依規(guī)問責(zé)機制  / 200
附錄1 黨委中心組學(xué)習(xí)制度發(fā)展大事記  / 215
附錄2 黨委中心組學(xué)習(xí)有關(guān)文件  / 217
附錄3 關(guān)于進一步提高黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的意見  / 219
附錄4 深入學(xué)習(xí)把握和貫徹落實《規(guī)則》——有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志訪談  / 229
 

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