針對音樂教師對山東民歌儲備不足，教材資源匱乏，很難在中小學看到山東民歌傳播的痕跡等問題，為本地中小學校編寫有地域特色的教材，確定課程目標與內容、設計教學方法與策略，構建教學模式、完善教學評價。促進傳統(tǒng)文化與教育教學深度融合，實現基于文化傳承的教育教學變革和創(chuàng)新。針對音樂教師對山東民歌儲備不足，教材資源匱乏，很難在中小學看到山東民歌傳播的痕跡等問題，為本地中小學校編寫有地域特色的教材，確定課程目標與內容、設計教學方法與策略，構建教學模式、完善教學評價。促進傳統(tǒng)文化與教育教學深度融合，實現基于文化傳承的教育教學變革和創(chuàng)新。
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