農(nóng)林高校教師發(fā)展中心建設(shè)

前言
章 理論篇——高校教師發(fā)展起源與發(fā)展歷程
節(jié) 教師發(fā)展的起源
第二節(jié) 國外教師發(fā)展歷史演變
第三節(jié) 我國教師發(fā)展的歷史脈絡(luò)
第四節(jié) 我國教師發(fā)展的研究趨勢
第二章 現(xiàn)狀篇——農(nóng)林高校教師發(fā)展中心建設(shè)與發(fā)展
節(jié) 吉林省高校教師發(fā)展中心現(xiàn)狀
第二節(jié) 農(nóng)林高校教師發(fā)展中心概況
第三節(jié) 農(nóng)林類高校教師發(fā)展中心典型案例
第四節(jié) 我國教師發(fā)展中心的特征
第五節(jié) 外教師發(fā)展中心經(jīng)驗借鑒
第三章 實踐篇——吉林農(nóng)業(yè)大學教師教學發(fā)展中心實踐探索
節(jié) “三向四維兩化”教師發(fā)展中心頂層設(shè)計
第二節(jié) “自我導(dǎo)向型”教師教學發(fā)展模式
第三節(jié) “層級遞進、多元協(xié)同”教師培訓(xùn)工作體系
第四節(jié) “多維一體”教師發(fā)展支持保障體系
第五節(jié) “成果導(dǎo)向”教學評價體系
第六節(jié) 教師發(fā)展特色項目
第七節(jié) 新農(nóng)科建設(shè)與農(nóng)林高校教師發(fā)展建議
第八節(jié) 國外教師發(fā)展經(jīng)驗本土化思考
第四章 案例展示
節(jié) 教學設(shè)計案例
第二節(jié) 在線教學案例
第三節(jié) 教學質(zhì)量調(diào)查案例
第四節(jié) 教師發(fā)展交流案例