国产a免费,国产精品亚洲αv天堂2025

內(nèi)容簡介

　　中國傳統(tǒng)文化博大精深，中國古代文學雖不能與中國傳統(tǒng)文化面等號，但兩者有諸多相合之處，中國古代文學課程教學應(yīng)把握傳統(tǒng)文化特點，傳播傳統(tǒng)文化。中國古代文學教學與傳統(tǒng)文化結(jié)合應(yīng)注意方法，教學時可在文學史講解、作品選分析、實踐活動考察中巧妙隱入傳統(tǒng)文化。中國古代文學教學與傳統(tǒng)文化的融合具有深遠的意義，有利于促進中國教育的改革發(fā)展、塑造學生品格、傳播中華文明。本書首先探討了中國古代文學的范疇與發(fā)展；其次講述了中國古代文學的傳播、文學與社會民族的融合；講述了中國古代文學傳承的意義。

作者簡介

　　高升，副教授，碩士研究生，鄭州西亞斯學院科研辦主任、中原文化研究所所長、鄭州市青年社科專家、河南省文明教師、中國硬筆書法協(xié)會會員，河南省普通話水平測試員，河南省民辦高校學科專業(yè)市頭人，參與項目1項，主持承擔省部級項目5項、市廳級項目5項；發(fā)表學術(shù)論文21篇，出版學術(shù)專著2部，主編教材3部；主要研究方向：文化學。劉葉青，講師，從事文學理論研究、中國古化文學和傳統(tǒng)文化研究?，F(xiàn)任職于鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院，學院“豫閩臺”文化研究所成員，講授《大學語文與應(yīng)用文寫作》課程，參與編著高等教育“十三五”規(guī)劃教材《大學語文》《文學教育理論與教學模式研究》；在《大眾文》《教育教學論壇》《青春歲月》《魅力中國》等期刊發(fā)表論文多篇。趙晉，講師，碩士研究生，鄭州西亞斯學院漢語言文學系文學教研室主任。主持參與市廳級項目10余項，發(fā)表學術(shù)論文7篇，主要研究方向：中國語言文學、文化學。

圖書目錄

目錄
章中國古代文學理論范疇1
節(jié)中國古代文學理論體系1
第二節(jié)中國古代文學理論的融合7
第三節(jié)中國古代文學的主體9
第二章中國古代文學史22
節(jié)先秦時期的文學22
第二節(jié)兩漢時期的文學27
第三節(jié)魏晉南北朝的文學29
第四節(jié)隋唐時期的文學34
第五節(jié)宋遼金時期的文學58
第六節(jié)元、明、清時期的文學66
第三章中國古代文學傳播81
節(jié)文學生產(chǎn)、傳播的理論架構(gòu)81
第二節(jié)《詩經(jīng)》的傳播84
第三節(jié)楚辭的傳播87
第四節(jié)“六經(jīng)”的傳播89
第四章中國古代文學與社會文明融合93
節(jié)中國古代社會文明的特征93
第二節(jié)中國古代文學藝術(shù)與社會文明的構(gòu)建98
第三節(jié)中國古代社會形態(tài)與文學藝術(shù)形態(tài)102
第四節(jié)中國古代思想與文學發(fā)展106
第五章中國古代文學與中華民族的融合108
節(jié)中華文明的多元化與中華民族的融合108
第二節(jié)中國古代文字及文學書寫方式的統(tǒng)一109
第三節(jié)中國古代文學傳統(tǒng)與多民族的形成113
第四節(jié)中國古代文學藝術(shù)與中華民族進步116
第五節(jié)中國古代文學與當代中華民族認同130
第六章中國古代文學的藝術(shù)審美132
節(jié)中國古代文學審美形態(tài)與標準132
第二節(jié)中國古代作家的審美創(chuàng)造與發(fā)展137
第三節(jié)中國古代文學的審美價值與特征140
第七章古代文學與審美能力的培養(yǎng)146
節(jié)古代文學在培養(yǎng)學生審美能力方面的價值146
第二節(jié)中國古代文學在審美能力培養(yǎng)方面的問題149
第三節(jié)中國古代文學在審美能力方面的策略156
第八章古代文學教學中傳統(tǒng)文化精神的傳承166
節(jié) 傳統(tǒng)文化精神166
第二節(jié)中國古代文學對傳統(tǒng)文化精神傳承的意義169
第三節(jié)中國古代文學中傳統(tǒng)文化精神傳承的對策173
第九章中華文化傳承的重要意義和途徑182
節(jié)中國傳統(tǒng)文化的流失因素182
第二節(jié)文化軟實力與影響力190
第三節(jié)中華傳統(tǒng)文化傳承的途徑195
參考文獻203