綜合性高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的思考與研究

前言
章 高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵
節(jié) 基本概念
一、芭蕾舞高等教育的定義
二、綜合性高校芭蕾舞教學模式
第二節(jié) 芭蕾舞高等教育的核心素養(yǎng)
一、貫徹芭蕾舞教學基本原則，因材施教，注重舞蹈內(nèi)涵
二、激發(fā)學生學習自主性，培養(yǎng)學生的個性
三、借鑒其他藝術(shù)形式，提高學生對音樂的理解能力
第二章 高校芭蕾舞教育人才培養(yǎng)的影響因素
節(jié) 影響高校芭蕾舞教育的外部因素
一、教育制度對芭蕾舞高等教育發(fā)展的影響
二、思想觀念對芭蕾舞高等教育發(fā)展的影響
三、人才市場的需求對芭蕾舞高等教育發(fā)展的影響
第二節(jié) 影響高校芭蕾舞教育的內(nèi)部因素
一、校園文化
二、設施配置
第三章 綜合性高校芭蕾舞專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
節(jié) 培養(yǎng)目標與教學方針
一、培養(yǎng)目標
二、教學方針
第二節(jié) 課程體系與設計
一、古典芭蕾舞基訓課的設計及意義
二、芭蕾舞教學法在高校芭蕾舞教育中的重要性
三、性格舞在高校芭蕾舞教育中的價值
四、探究培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力的合適方法
第四章 課堂教學案例
節(jié) 性格舞組合案例
一、俄羅斯手絹舞
二、俄羅斯小姑娘舞
三、西班牙莫塞戴斯
四、西班牙打點組合(波萊羅)
第二節(jié) 芭蕾舞基訓課案例
一、把上部分
二、把下部分
附錄 常見芭蕾舞術(shù)語
參考文獻