直播營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)

　　《直播營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)》新形態(tài)教材以職業(yè)能力需求為基礎(chǔ)，融入直播營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝和新要求，立足關(guān)鍵項(xiàng)目，構(gòu)建工作情景來(lái)解析典型工作任務(wù)中的業(yè)務(wù)邏輯和要點(diǎn)。以《互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照直播營(yíng)銷(xiāo)核心工作流程，打造“直播營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知、直播營(yíng)銷(xiāo)籌備、直播營(yíng)銷(xiāo)策劃、直播營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)、直播復(fù)盤(pán)分析、直播行為規(guī)范”6大工作模塊和18項(xiàng)工作活動(dòng)，在直播營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)框架與技能體系下實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)。同時(shí)，教材按照“職業(yè)工作情境→職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備→職業(yè)技能操練→職業(yè)素養(yǎng)指南→社會(huì)拓展任務(wù)”的遞進(jìn)邏輯編寫(xiě)教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)工作情境下職業(yè)知識(shí)教學(xué)向技能教學(xué)、理論教學(xué)向?qū)W習(xí)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變?！吨辈I(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)》新形態(tài)教材以“崗課賽證”融通的系統(tǒng)化方案來(lái)體現(xiàn)職業(yè)教育的類型特色。每個(gè)模塊包含“職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備”、“職業(yè)技能操練”和“職業(yè)素養(yǎng)指南”三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分，緊貼課堂教學(xué)與學(xué)生崗位實(shí)踐。教材緊跟直播營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，融入互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、直播銷(xiāo)售員等行業(yè)人才需求和崗位技能要求，設(shè)置了“通達(dá)行業(yè)”特色欄目；每個(gè)模塊中設(shè)置“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師知識(shí)訓(xùn)練”欄目，以滿足職業(yè)資格證書(shū)考試的需求。

暫缺《直播營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)》作者簡(jiǎn)介