實踐教學行與思（2022）

經(jīng)驗總結(jié)篇
基于文學與傳播學應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學探索
創(chuàng)新實踐育人體系提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
守正創(chuàng)新勇?lián)敹啻氩⑴e抓落實——外國語學院應(yīng)用型外語人才實踐教育總結(jié)
落實應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標 構(gòu)建實踐教學“三全育人”體系——數(shù)學學院實踐教學工作總結(jié)
多措并舉，提高實踐教學質(zhì)量
化工專業(yè)實踐教學面臨的問題與改進措施——化學化工學院實踐教學工作思考
厚植教育情懷夯實教學功底——音樂與演藝學院實踐教學總結(jié)
以產(chǎn)教融合為導向 拓寬實踐教學路徑
畢業(yè)實習“三結(jié)合”模式探索——康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院畢業(yè)實習工作總結(jié)
體育學院教育教學工作的實踐總結(jié)與思考
合作機制·整體聯(lián)動·強化應(yīng)用——教師教育學院實踐教學工作總結(jié)
開放協(xié)同共育賦能著力提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量——財經(jīng)管理學院實踐教學工作總結(jié)
學以致用 知行合一——建筑工程學院實踐教學行與思
開新局·凝特色·重實踐·育人才——中華傳統(tǒng)文化學院實踐教學總結(jié)報告
課程建設(shè)篇
新時期漢語 教育本科專業(yè)實踐教學體系的建構(gòu)
微傳播時代新興本科院?，F(xiàn)代漢語系列課程探析——以四川文理學院中文類專業(yè)為例
重視經(jīng)典閱讀法在專業(yè)課程教學中的作用——以西方政治思想史課程教學為例
教學改革篇
綜合實踐篇