我國珠寶類人才培養(yǎng)體系的實踐與創(chuàng)新

第1章 我國珠寶教育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀
1.1 我國珠寶教育從零起步
1.2 迅速發(fā)展的中國珠寶教育
1.3 我國珠寶教育現(xiàn)狀
第2章 中國地質(zhì)大學(武漢)珠寶學院的成立與發(fā)展
2.1 中國地質(zhì)大學(武漢)珠寶學院的成立背景及發(fā)展脈絡
2.2 30年來中國地質(zhì)大學(武漢)珠寶學院取得的豐碩成果
2.3 GIC珠寶教育體系在全國形成的 示范效應
2.4 發(fā)展中的中國地質(zhì)大學(武漢)珠寶學院
第3章 珠寶類本科層次人才培養(yǎng)體系
3.1 寶石及材料工藝學專業(yè)的培養(yǎng)體系建設
3.2 產(chǎn)品設計(珠寶首飾設計)專業(yè)的培養(yǎng)體系建設
第4章 珠寶類研究生人才培養(yǎng)體系
4.1 珠寶類研究生人才培養(yǎng)概述
4.2 為黨育人，為國育才，構建研究生“一二三”立體思政教育體系
4.3 促進學科交叉融合，秉承“頂天立地”發(fā)展理念，打造“三化”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式
4.4 創(chuàng)新研究生管理評價機制，分類評價、規(guī)范管理，嚴抓研究生培養(yǎng)質(zhì)量
第5章 珠寶類職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系
5.1 GIC珠寶職業(yè)教育體系的發(fā)展與現(xiàn)狀
5.2 GIC珠寶職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的特點
第6章 珠寶類人才培養(yǎng)展望
6.1 GIC珠寶教育體系在長期發(fā)展中所解決的珠寶類人才培養(yǎng)的關鍵問題
6.2 未來珠寶類人才培養(yǎng)的方向
附錄1 中國地質(zhì)大學(武漢)寶石及材料工藝學專業(yè)培養(yǎng)方案(節(jié)選)
附錄2 中國地質(zhì)大學(武漢)產(chǎn)品設計(珠寶首飾設計)專業(yè)培養(yǎng)方案(節(jié)選)
附錄3 中國地質(zhì)大學(武漢)博士研究生培養(yǎng)方案(寶石學)
附錄4 中國地質(zhì)大學(武漢)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案(寶石學)
附錄5 中國地質(zhì)大學(武漢)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案(設計學)
附錄6 中國地質(zhì)大學(武漢)專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案(材料與化工)
附錄7 中國地質(zhì)大學(武漢)專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案(藝術設計)