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內(nèi)容簡介

　　本書系統(tǒng)地闡述了耕讀教育的相關(guān)知識，共分為7個項目，主要內(nèi)容包括中華農(nóng)耕文明、中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、中國農(nóng)耕習(xí)俗及農(nóng)耕器具、中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展探索、中國農(nóng)業(yè)的綠色發(fā)展、中國農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)造、中國特色的鄉(xiāng)村振興等。本書采用文字、圖和表相結(jié)合的知識表現(xiàn)方式，方便教學(xué)和自學(xué)。為加突出教學(xué)重點，每個項目前均設(shè)置了知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)和項目導(dǎo)讀，對本項目內(nèi)容進行重點提示和教學(xué)引導(dǎo)；文中還穿插了大量的擴展閱讀，對相關(guān)內(nèi)容和重點進行解析；每個項目后均配備耕讀實踐以提高學(xué)生的動手操作能力；耕讀小結(jié)以學(xué)習(xí)重點為依據(jù)，對各項目內(nèi)容進行歸納總結(jié)；耕讀思考以思考題的形式，深層次地對學(xué)習(xí)的知識進行鞏固。本書主要供涉農(nóng)類院校作為耕讀教育教材使用，也可供耕讀文化愛好者參考學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　吳禮光，福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，從事職業(yè)教育研究與實踐30多年，擔(dān)任福建省中華傳統(tǒng)文化教育促進會副理事長，創(chuàng)立高職學(xué)生素質(zhì)教育“博雅耕讀”范式；主持編寫《博雅教育》《耕讀教育》校本教材，參與編寫《應(yīng)用文寫作》《新時代大學(xué)生勞動教育》等教材；創(chuàng)立高職勞動教育“五個一”體系2021年獲福建省高校思政工作精品項目；創(chuàng)立“耕讀書院”教育模式2021年獲福建省高校思政工作精品項目。

圖書目錄

項目一中華農(nóng)耕文明
任務(wù)一農(nóng)耕文明造就中華民族
任務(wù)二農(nóng)耕文明的“四大發(fā)明”
任務(wù)三農(nóng)耕文明的藝術(shù)呈現(xiàn)
任務(wù)四中華耕讀精神
項目二中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)
任務(wù)一中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)概述
任務(wù)二中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)獨特的風(fēng)格體系
任務(wù)三中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的治理之道
項目三中國農(nóng)耕習(xí)俗及農(nóng)耕器具
任務(wù)一農(nóng)耕習(xí)俗
任務(wù)二傳統(tǒng)的農(nóng)耕器具
任務(wù)三農(nóng)民的健康思維
項目四中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展探索
任務(wù)一中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
任務(wù)二農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)科技
任務(wù)三新中國農(nóng)業(yè)科技探索
項目五中國農(nóng)業(yè)的綠色發(fā)展一
任務(wù)一人與自然關(guān)系
任務(wù)二農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展概述
任務(wù)三農(nóng)業(yè)綠色的未來發(fā)展
項目六中國農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)造
任務(wù)一中國農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的特征與挑戰(zhàn)
任務(wù)二中國智慧農(nóng)業(yè)的概念及特點
任務(wù)三智慧農(nóng)業(yè)將是中國農(nóng)業(yè)未來的重要發(fā)展方向
項目七中國特色的鄉(xiāng)村振興
任務(wù)一中國鄉(xiāng)村振興概述
任務(wù)二鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵
任務(wù)三農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)
附錄
國學(xué)經(jīng)典100句
參考文獻