音樂學(xué)師范專業(yè)聲樂教程

　　本教材圍繞師范專業(yè)認(rèn)證要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，產(chǎn)出為導(dǎo)向，立足學(xué)生基礎(chǔ)，依托聲樂教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，綜合成員豐富的學(xué)源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，總結(jié)近年來(lái)音樂學(xué)師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收以往不同類型教材的優(yōu)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)， 新內(nèi)容，理論和實(shí)踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教材簡(jiǎn)單羅列歌譜的習(xí)慣做法，精煉聲樂基礎(chǔ)理論講解，精選使用價(jià)值高的經(jīng)典聲樂作品，豐富作品與演唱分析，增加“中小學(xué)教材歌曲彈唱”板塊，針對(duì)性地改變?cè)S多師范生就業(yè)中“聲樂考試高分，兒歌唱不了”，“會(huì)唱不會(huì)彈”的窘境，從思想性、基礎(chǔ)性、理論性、實(shí)踐性等方面，強(qiáng)化師范生綜合能力培養(yǎng)，努力提升中小學(xué)教師培養(yǎng)質(zhì)量，體現(xiàn)音樂學(xué)師范專業(yè)特色。本教材結(jié)合聲樂教學(xué)改革實(shí)踐，適應(yīng)時(shí)代需求，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段和方法，增加聲樂作品歌詞外文范讀及演唱音頻，創(chuàng)新教材形式，彰顯聲樂教材的生動(dòng)性、實(shí)用性。

暫缺《音樂學(xué)師范專業(yè)聲樂教程》作者簡(jiǎn)介