中國(guó)青少年生涯教育研究與實(shí)踐匯編

部分 調(diào)查研究
2020年全國(guó)普通高中學(xué)校生涯教育狀況調(diào)研
大生涯教育觀：普通高中如何有效開(kāi)展生涯教育
——基于全國(guó)十三個(gè)省份教育工作者訪談分析
第二部分 學(xué)校案例
生涯教育如何在中學(xué)落地生根(浙江衢州第二中學(xué))
“愛(ài)注九年，知行一生”思想下的生涯教育實(shí)踐
(陜西西安高新第二學(xué)校)
學(xué)生自主發(fā)展的體驗(yàn)式生涯教育實(shí)踐探索
(深圳新安中學(xué)(集團(tuán))
德育與教學(xué)工作中的生涯教育框架與成效
(安徽淮北市 中學(xué))
利用城市發(fā)展新區(qū)社會(huì)資源在中學(xué)開(kāi)展生涯教育的實(shí)踐研究
(北京第八中學(xué)大興分校)
普通高中生涯發(fā)展指導(dǎo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
(湖南長(zhǎng)沙縣 中學(xué))
新時(shí)代背景下高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)策略與實(shí)施研究
(浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué))
特色校本課程與學(xué)生社團(tuán)中的生涯教育
(廣東黃岐初級(jí)中學(xué))
浸潤(rùn)式生涯教育的探索(內(nèi)蒙古呼和浩特市第二中學(xué))
高中《生涯規(guī)劃》校本德育課程綱要
(江蘇南京市江寧 中學(xué))
第三部分 生涯課例
課程標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于建構(gòu)普通高中生涯規(guī)劃課程標(biāo)準(zhǔn)的探索
自我探索
我感興趣的事
理想探索
搭建我們的理想大橋
大學(xué)探索
高中生進(jìn)大學(xué)體驗(yàn)，做材料專(zhuān)業(yè)小實(shí)驗(yàn)
職業(yè)探索
我的理想職業(yè)
生涯喚醒
生涯喚醒：我的這一生
生涯態(tài)度
以不變應(yīng)萬(wàn)變
——探索我的生涯態(tài)度
生涯體驗(yàn)
生存挑戰(zhàn)
——做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者
生涯感悟
隱形的翅膀
——互動(dòng)戲劇悟生涯
生涯訪談
了解職業(yè)發(fā)展的訪談設(shè)計(jì)
學(xué)科融合——文科課例
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》第二課時(shí)
學(xué)科融合——理科課例