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內(nèi)容簡介

　　本書共分九章。章的內(nèi)容為引言，論述了研究的意義和價值，分別介紹了研究來源、研究意義及價值、研究內(nèi)容、研究方法和思路與應(yīng)用價值等四個方面的內(nèi)容。第二章是對本研究的概述，包括名化的定義和實現(xiàn)、研究的范圍和研究的方法。第三章介紹了主流學(xué)派對名化的研究，對不同的研究方法進行了介紹和比較，并指出了本書的研究成果和局限性。第四章論述了語言認知功能模型的建立，研究認知觀與功能觀的關(guān)系，探討二者之間的聯(lián)系，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建認知功能模型。第五章致力于名化研究的認知功能模型的構(gòu)建，探討英語名化現(xiàn)象的認知性功能和功能性認知，用新的視角構(gòu)建英語名化研究的認知功能模型。第六章從認知功能的角度對名化進行了研究，并對名化在不同元功能中的實現(xiàn)進行了研究。第七章研究名化與語法隱喻。從認知功能視角研究了語法隱喻的整體工作機制，論證了名化是語法隱喻的重要手段。第八章討論了名化的選擇限制，包括結(jié)構(gòu)限制、語境限制和文體限制。第九章圍繞名化作為一種強大的社會語言學(xué)標記，對各類語篇的意義構(gòu)建所起的重要作用進行論述。第九章介紹名化的教學(xué)，嘗試構(gòu)建認知功能教學(xué)法，并將其用于名化的寫作等教學(xué)中。

作者簡介

暫缺《英語名化的認知功能模型構(gòu)建及應(yīng)用》作者簡介

圖書目錄

章引言
節(jié) 研究來源
第二節(jié) 研究意義及價值
第三節(jié) 研究內(nèi)容
第四節(jié) 研究方法和思路
第五節(jié) 本書架構(gòu)
第二章主流學(xué)派的英語名化研究
節(jié) 名化的界定
第二節(jié) 主流學(xué)派名化研究
第三節(jié) 結(jié)語
第三章語言研究的認知功能模式
節(jié) 認知語言學(xué)概述
第二節(jié) 系統(tǒng)功能語言學(xué)概述
第三節(jié) 功能語言學(xué)和認知語言學(xué)的異同
第四節(jié) 認知—功能模型的構(gòu)建
第五節(jié) 結(jié)語
第四章英語名化的認知—功能模型
節(jié) 名化的認知過程
第二節(jié) 認知功能觀再認識
第三節(jié) 英語名化的認知功能模型構(gòu)建
第四節(jié) 結(jié)語
第五章名化的認知功能性
節(jié) 經(jīng)驗功能和名化
第二節(jié) 名化和人際功能
第三節(jié)名化和篇章功能
第六章名化和語法隱喻
節(jié) 語法隱喻的認知功能觀
第二節(jié) 名化作為語法隱喻的重要手段
第三節(jié) 結(jié)語
第七章名化的選擇限制的認知功能解析
節(jié) 結(jié)構(gòu)的限制
第二節(jié) 語境與名化的選擇限制
第三節(jié) 文體的限制
第四節(jié) 結(jié)語
第八章名化語體的認知功能研究
節(jié) 語體（styles）
第二節(jié) 英語名化后綴的語體功能
第三節(jié) 名化在不同語體中的應(yīng)用
第四節(jié) 結(jié)語
第九章基于認知功能教學(xué)法的名化教學(xué)研究
節(jié) 認知功能教學(xué)法
第二節(jié) 語言的認知功能教學(xué)法
第三節(jié) 名化與寫作教學(xué)
第四節(jié) 教育教學(xué)視角下的名化功能研究
參考文獻
附錄