北京市職業(yè)院校教學管理能力提升五說行動

部分 研究報告
推進《通則》落地實施彰顯高質量發(fā)展特色——北京市職業(yè)院校教學管理能力提升“五說”行動報告
第二部分 案例
校長說辦學定位
精準定位、五子聯動，下好首都職教高質量發(fā)展這盤棋
深化產教科城融合，賦能區(qū)域經濟高質量發(fā)展
“智慧財貿、智惠京商”，打造“中國服務”精品商學院
打造城教融合樣板，服務首都城市高質量發(fā)展
發(fā)揮國企辦學優(yōu)勢，辦首都需要、人民滿意的 品牌學校
“述”豐職質量辦學，“說”職教能量發(fā)展
開啟全面建設中國特色現代化高職學院新征程
因“時勢地人”做“加減乘除”，推進學校基于供給側改革的轉型與創(chuàng)新發(fā)展
立足首都、行業(yè) 、聯合培養(yǎng)，創(chuàng)新“交通產教融合體”辦學模式
為黨育人、為國育才，培養(yǎng)新時代文化藝術人才
突出“產教研訓評”五位一體辦學特色，促《通則》落地生根
辦學定位是職業(yè)學校建設發(fā)展的定盤星
守正創(chuàng)新，在“減量”中實現高質量發(fā)展
六十載堅守職教初心，“十四五”再續(xù)發(fā)展華章
明確出發(fā)點、找準立足點、奮發(fā)著力點，為首都衛(wèi)生健康行業(yè)培養(yǎng)適用人才
辦 職業(yè)學校，塑特色職教品牌
扎根京華大地、服務民生福祉，建設首善融通 的現代高職院校
教學副校長說管理落實
落實《通則》、完善制度，實現高質量發(fā)展
創(chuàng)新驅動新變革，制度 教學管理新格局
規(guī)范教學管理，促進高質量發(fā)展
機制先行、多措并舉，構建高效教學管理體系
構建“一縱三橫六制十維”教學管理體系，讓“人”站在學校中央
抓《通則》貫徹落實，促改革創(chuàng)新發(fā)展
基于教學綜合治理理念的教學管理體系建設
分層推進，落實《通則》，構建教學管理制度體系
加速教學管理體系建設，搶占職教發(fā)展新賽道
強化內涵、凝聚共識，全面提升教育教學質量
堅持規(guī)律、適應改革、規(guī)范教學、提升質量
規(guī)范 促提升，改革創(chuàng)新謀發(fā)展
“四有三促”構建貿校特色的教學管理體系
創(chuàng)新“3442”教學管理能力提升模式，持續(xù)推進學校內涵發(fā)展與質量提升
落實《通則》，完善教學管理制度體系，促進教學工作優(yōu)質化發(fā)展
建機制、提品質，促進學校高質量發(fā)展
對標《通則》促提升，精準施策謀發(fā)展
師資副校長說師資團隊
培根鑄魂育雙師，創(chuàng)新改革激活力
建設師德師風高尚、有梯度、高質量的雙師型教師隊伍
創(chuàng)新體系、深耕內涵，打造 教師隊伍方陣
踐行《通則》標準，促進師資團隊建設，為培育未來工匠筑牢師資基礎
“角色四級定位、能力四階遞進”，提升雙師型教師隊伍能力
師德為先、多維賦能，建設面向未來的高水平教師隊伍
基于教師成長路徑的北信師資隊伍建設實踐
立足育人、師德 、德技雙馨，創(chuàng)新“兩翼融合、雙師一體”師資培養(yǎng)模式
踐行TSPD教師教學能力提升模式，打造高質量教師隊伍
全面實施教師動態(tài)管理，整體推進師資隊伍建設