逆向設(shè)計與增材制造

　　\"本書遵循產(chǎn)品逆向設(shè)計開發(fā)的過程，綜合應(yīng)用《機械制圖》《機械設(shè)計基礎(chǔ)》《機械創(chuàng)新設(shè)計》《數(shù)字化設(shè)計技術(shù)》和《數(shù)字化制造技術(shù)》等先修課程的知識與技能，以載體項目任務(wù)為驅(qū)動，以本教材為知識補充和引導(dǎo)，以理實一體化教學(xué)為實施方式，以項目完成效果為考核目標，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和數(shù)字化技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生逆向設(shè)計與制造的工程實踐能力。項目強調(diào)設(shè)計軟件只是基本表達工具， 重要的是產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計能力。實踐表明通過項目引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作自己的產(chǎn)品創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，能夠有效解決學(xué)生脫離已有二維圖紙就不能建模表達自己設(shè)計構(gòu)思的實際問題。進一步為中小企業(yè)培養(yǎng)逆向設(shè)計工程師，具備逆向件的掃描、快速曲面重構(gòu)、實體建模、創(chuàng)新設(shè)計的能力，從事逆向設(shè)計、向客戶提供用于開模、生產(chǎn)及設(shè)計用的高質(zhì)量CAD三維數(shù)模和樣機數(shù)字化制造等工作。本書所講述內(nèi)容適于作為高等院校機械類專業(yè)拓展課程的教材，也可作為工程技術(shù)人員和對逆向建模感興趣的人員的參考書。\"

　　寧煜，男， 1973.05，陜西咸陽人，副教授，院 教師，機械制造與自動化 教學(xué)團隊成員。1999年畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)機械電子工程專業(yè)，現(xiàn)就職陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械創(chuàng)新教研室，創(chuàng)新創(chuàng)客中心實驗員，逆向與創(chuàng)新設(shè)計工作室負責人。主要從事“機械設(shè)計基礎(chǔ)”“機械創(chuàng)新設(shè)計”等課程的教學(xué)和機械傳動系統(tǒng)設(shè)計，并為企業(yè)提供新產(chǎn)品的設(shè)計和相關(guān)技術(shù)服務(wù)等工作。曾獲得陜西省教學(xué)成果一等獎1項，完成教科研項目5項，發(fā)表論文9篇，完成企業(yè)技術(shù)服務(wù)項目5項，獲得 專利 16項。積 力于大學(xué)生專業(yè)技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高，于2006年擔任院機械設(shè)計協(xié)會指導(dǎo)教師以來，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成院大學(xué)生創(chuàng)新基金項目18項，設(shè)計出 創(chuàng)新作品近200件。在全國工業(yè)設(shè)計、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國高職高專“發(fā)明杯”、省“知識產(chǎn)權(quán)杯”工業(yè)設(shè)計等大賽上，獲得 一等獎8項、二等獎12項，三等獎22項，省級以上獎項近百項。寧煜和他的團隊，總結(jié)提煉出的教、學(xué)、研、工深度融合的“協(xié)會活動+課堂教學(xué)”機械類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，榮獲2018年陜西省高等教育教學(xué)成果獎一等獎，培養(yǎng)出了2022年五一勞動獎?wù)芦@得者，大國工匠何小虎等一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。