統(tǒng)計學

第1章 緒論
育人目標
案例 你知道統(tǒng)計對我們很重要嗎？
1.1 統(tǒng)計與統(tǒng)計學
1.1.1 什么是統(tǒng)計
1.1.2 統(tǒng)計學及其分類
1.1.3 統(tǒng)計的應用
1.2 統(tǒng)計數(shù)據(jù)
1.2.1 分類數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)
1.2.2 觀測數(shù)據(jù)和實驗數(shù)據(jù)
1.2.3 截面數(shù)據(jù)、時間序列數(shù)據(jù)和面板數(shù)據(jù)
1.3 幾個基本定義
1.3.1 總體與樣本
1.3.2 統(tǒng)計指標與統(tǒng)計指標體系
1.3.3 變量與變量值
本章小結(jié)
思政園地
思考與練習
第2章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集
育人目標
案例 數(shù)據(jù)究竟美在哪？
2.1 數(shù)據(jù)的來源
2.1.1 數(shù)據(jù)的間接來源
2.1.2 數(shù)據(jù)的直接來源
2.2 統(tǒng)計調(diào)查
2.2.1 普査
2.2.2 概率抽樣與非概率抽樣
2.2.3 統(tǒng)計調(diào)查方案的設計
2.3 數(shù)據(jù)搜集的方法與道德準則
2.3.1 數(shù)據(jù)搜集方法
2.3.2 數(shù)據(jù)搜集中的道德準則
2.4 實驗法
2.4.1 實驗組和對照組
2.4.2 實驗法中的統(tǒng)計
2.4.3 實驗法產(chǎn)生的問題
2.5 數(shù)據(jù)的誤差
2.5.1 抽樣誤差
2.5.2 非抽樣誤差
2.5.3 誤差的控制
本章小結(jié)
思政園地
思考與練習
第3章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布
育人目標
案例 如何展示普通高等教育學校（機構(gòu)）情況？
3.1 數(shù)據(jù)的預處理
3.1.1 數(shù)據(jù)的審核
3.1.2 數(shù)據(jù)的篩選與排序
3.2 品質(zhì)數(shù)據(jù)的圖表
3.2.1 分類數(shù)據(jù)的圖表