核心基礎(chǔ)與思維課堂

　　《核心基礎(chǔ)與思維課堂》圍繞“核心基礎(chǔ)”和“思維課堂”，論述了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)、基礎(chǔ)教育的核心基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的國際比較研究、回歸核心基礎(chǔ)的思維課堂教學研究、輸入式學習和輸出式學習、輸出為本教學范式的提出、輸出為本教學范式的應(yīng)用研究等問題，探索出打造思維型課堂的關(guān)鍵舉措，并進一步開發(fā)出思維型課堂的關(guān)鍵工具，以及落實思維型課堂的學具。這些工具和學具有效且普遍適用于各學科的課堂教學。

　　王紅，教授，博士生導師，北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士、教育部督導專家，教育部全國中小學教師培訓專家組成員，教育部中小學校長培訓專家委員會常務(wù)理事，教育部校長領(lǐng)航和教師領(lǐng)航基地負責人與首席專家，教育部第二屆全國教師教育課程資源專家委員會教師培訓工作委員會成員，廣東省中小學教師培訓中心副主任，廣東省中小學校長聯(lián)合會常務(wù)副會長。童宏保，北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士、副研究員，碩士生導師，教育部國培計劃項目專家，教育部校長領(lǐng)航和名師領(lǐng)航項目負責人，廣東省中小學教師發(fā)展與管理學會理事。