給童年留白

　　該書(shū)講述了胡華園長(zhǎng)創(chuàng)建花草園的心理歷程，以及自己對(duì)幼兒園、工作、兒童、生活等的思考。作者將哲學(xué)融入幼兒園教育，悉心地通過(guò)給幼兒“留白”的自在、自主發(fā)展，去理解幼兒教育的本質(zhì)；強(qiáng)調(diào)要為兒童的生命留白，為教育留白，為課程留白，為孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程留白，也為教師的心靈留白，尋找到做幸福教師的密碼。全書(shū)共六部分，第一部分主要介紹幼兒園外部的自然環(huán)境是如何呼應(yīng)兒童學(xué)習(xí)的，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部環(huán)境的“虛室生白”和有呼吸感的設(shè)計(jì)理念在幼兒學(xué)習(xí)中的重要作用；強(qiáng)調(diào)有呼吸感的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)理念在幼兒學(xué)習(xí)中的重要作用；第二部分介紹了作者心中理想的幼兒園從無(wú)到有的經(jīng)歷，第三部分介紹幼兒園發(fā)展的四個(gè)階段，從制度、文化、信仰管理、從教育過(guò)程到教育文化階段；第四部分介紹辦學(xué)思想的形成，包括教育思想、課程思想和管理思想；第五部分介紹花草園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一群志同道合、有教育情懷的教師們，強(qiáng)調(diào)做有尊嚴(yán)的教育者，每個(gè)人都能做非凡之事，當(dāng)工作變成信仰，面對(duì)面溝通；第六部分心與大道和，大道至簡(jiǎn)，回歸傳統(tǒng)、自然與本真。

　　胡華，中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)，美國(guó)俄勒岡大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。教育部《家長(zhǎng)手冊(cè)》的編寫(xiě)專(zhuān)家；教育部與聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“兒童保護(hù)項(xiàng)目”專(zhuān)家及教師手冊(cè)、家長(zhǎng)手冊(cè)編寫(xiě)負(fù)責(zé)人，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事，北京幼兒園女園長(zhǎng)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，北京市幼兒園名師培養(yǎng)工作室——胡華名師工作室負(fù)責(zé)人。主持課題6項(xiàng)，出版《幼兒園生活化課程——回歸傳統(tǒng)、自然與本真》等圖書(shū)14本，發(fā)表文章10余篇。