法學教育研究 2022第三十九卷

學習“習近平法治思想”與法治人才培養(yǎng)
以習近平法治思想引領新時代法學教育 王周戶　楊思怡
習近平法治思想指導下的法學課程思政改革研究　羅　英　程蘇文
新時代經(jīng)濟法治理論指導下的經(jīng)濟法教學內(nèi)容改革與發(fā)展　巫文勇　李澤軍
專題：衛(wèi)生法治人才培養(yǎng)
新文科視域下醫(yī)事法學本科教育標準體系建構(gòu)　劉　毅　朱小平
英國衛(wèi)生法治人才培養(yǎng)體系管窺　邱昭繼　徐涵葉
法學專業(yè)醫(yī)藥法類課程的設計與展開　趙西巨　李　瑋　安　琪
美國高校衛(wèi)生法治人才的培養(yǎng)路徑及中國因應　殷　峻
理論探討
“個案公正”視角下法學教育改革路徑研究　汪世榮　李樂凡
論國際稅法人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑　崔曉靜　陳鏡先
交融與守正：新文科視野下法律思維的價值堅持及其養(yǎng)成　冷傳莉　陳茂華
論卓越法治人才培養(yǎng)主體的協(xié)同育人路徑　劉紅春
人工智能如何促進教育現(xiàn)代化　魏文松
液態(tài)教育：未來法學教育和法學教育未來　楊學科
教學研究
高等學校課程建設的理念與路徑分析　賴紹聰
“貫通式”法理學通識課教育教學模式的探索　劉艷紅　苗澤一
作為通識教育的法律課程教學經(jīng)驗與反思
　　——以武漢大學通識課程《創(chuàng)業(yè)與法律》為例　孫　晉
以現(xiàn)代庭審理論為基礎的民事訴訟實踐教學　范　一
“新法學”語境下金融法教學與金融實踐的悖反與融合　陳榮新
比較研究
全球化時代法學教育的不確定性及其應對　羅　陽
教育法治
研究生國家獎學金評定規(guī)則的法治化建構(gòu)
　　——基于41所高校規(guī)范文本的考察　劉啟川　戴　維
管理經(jīng)緯
新中國成立以來我國高校學生權力研究省思與現(xiàn)實透視　周　倩　王威丹　鞠法勝
大學治理視野下高校教學督導評價觀之多元重塑　王若梅
《法學教育研究》稿約