幼兒園教師專業(yè)發(fā)展是促進教育改革、提升教育質量的關鍵。幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展階段及路徑是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要體現(xiàn)。然而，目前幼兒園教師專業(yè)發(fā)展階段及路徑研究仍呈現(xiàn)模糊化的特點，教育實踐層面亟需有針對性的指導。幼兒園教師具有自身的職業(yè)特性，不同的專業(yè)特質構成決定了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的階段及路徑。本書聚焦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展特質為切入點，通過問卷編制、模型建立、教師訪談，描述幼兒園教師專業(yè)發(fā)展階段及路徑，揭示發(fā)展現(xiàn)狀，展現(xiàn)動態(tài)成長變化歷程，探究與揭示各個層面影響因素，并為提升幼兒園教師專業(yè)發(fā)展階段及路徑提出切實的建議和策略。
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