我在劇場(chǎng)學(xué)古詩(shī)

　　《我在劇場(chǎng)學(xué)古詩(shī)》為小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專題學(xué)習(xí)叢書(shū)之一，是一本學(xué)生用書(shū)，也是一本教師用書(shū)：選用了義務(wù)教育教科書(shū)（五·四學(xué)制）語(yǔ)文教材中的古詩(shī)，內(nèi)容包含“家國(guó)之思”“邊塞風(fēng)情”“傳統(tǒng)節(jié)日”“友情綿長(zhǎng)”“稚子歡歌”五個(gè)篇目，旨在構(gòu)建古詩(shī)“劇場(chǎng)式”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、延伸拓展、情景表演、多維評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”“研學(xué)”“督學(xué)”的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，筑牢學(xué)生的家國(guó)情懷、民族精神，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)真摯的情感及富有生趣的童年時(shí)光。古詩(shī)“劇場(chǎng)式”學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)對(duì)古詩(shī)文本的理解，加上自己的詮釋、演繹，以舞臺(tái)表演的形式將其呈現(xiàn)出來(lái)的一種學(xué)習(xí)方法。這一以“學(xué)為中心”的學(xué)習(xí)方式改變了傳統(tǒng)的古詩(shī)課堂教學(xué)的模式，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、延伸拓展、情景表演、多維評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”“研學(xué)”“督學(xué)”的功能，尤其是古詩(shī)“劇場(chǎng)式”情境表演能幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)文蘊(yùn)含的思想及語(yǔ)言的浸潤(rùn)式感悟、內(nèi)化，從而豐富、提升語(yǔ)言表達(dá)的品質(zhì)，增強(qiáng)中華民族的文化自信。

　　楊亞男，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)科帶頭人。曾獲首屆“迦陵杯·詩(shī)教中國(guó)”讀講寫(xiě)大賽全國(guó)小學(xué)組一等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)信息科技創(chuàng)新與實(shí)踐大賽教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)等。出版《童心閱讀——美好情懷的感受》語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)教材，參與《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)賞析》《淺唱輕吟》等圖書(shū)的編寫(xiě)。