日語教育與日本學（第19輯）

目　　錄
日本文學研究
日本文學の〈伝統(tǒng)〉としてのアダプテーション——國語教育における連続史観へのパラダイムチェンジ 木村陽子(1)
志賀直哉“父子”小說與莎士比亞的《哈姆雷特》——以《克羅迪斯的日記》為中心 李東軍(15)
日語學習與日本文學譯介——聚焦雜志《日語學習與研究》(1979-1990) 林濤(23)
日語教育研究
上海における「実踐を省察するラウンドテーブル型教師研修」の実踐と展望 池田廣子、尹松(33)
語料庫探究式日語詞匯教學輔助模式探索——以近義詞的教學資源建構為例 李楓(48)
BRD教學模式下的“基礎日語”課堂教學實踐研究 于海鵬(60)
高職日語專業(yè)教學中多元評價體系的實證研究——以河北對外經(jīng)貿職業(yè)學院商務日語專業(yè)“綜合日語”課程為例 肖亮(70)
非意志性他動詞句的因果事件結構認知研究 陸藝娜(83)
日語語言研究
關于《古事記》中“莫”“勿”二詞的語義淵源 陳韻(95)
日語指示詞的象征用法 張穎(108)
試析日語擬聲擬態(tài)詞在線漢譯的誤譯 顧春、李澤田(122)
日語口語語料庫的應用引介 胡偉(134)
漢日語言對比研究
關于日語促音和粵語入聲的閉鎖持阻時長——以p類入聲字為主 盧文靜(143)
征稿啟事
《日語教育與日本學》征稿啟事 (153)