優(yōu)秀班主任悄悄在做的班級(jí)管理創(chuàng)意

自序　讓教育變成“生動(dòng)的重復(fù)” _ 001

創(chuàng)意一　

一封“情書(shū)”，讓相遇“未成曲調(diào)先有情” _ 003
一份調(diào)查問(wèn)卷，我不認(rèn)識(shí)你，卻已懂得你 _ 006
小細(xì)節(jié)為“初相見(jiàn)”添溫馨 _ 010
開(kāi)學(xué)季，別忘了給家長(zhǎng)寫(xiě)封“家書(shū)” _ 018
創(chuàng)意小紙條，讓孩子把榮耀帶回家 _ 023

創(chuàng)意二　

認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)啟“王者歸來(lái)”之路 _ 027
以終為始，“五步走”帶著孩子一起去做夢(mèng) _ 030
用精神原型的能量照亮人生 _ 036
培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生渡船的“舟楫” _ 040

創(chuàng)意三　文化建設(shè)，讓班級(jí)氤氳著人文氣息
物質(zhì)文化，潤(rùn)澤的教室無(wú)聲勝有聲 _ 045
制度文化，讓“水”優(yōu)美地流成河 _ 049
精神文化，似春風(fēng)著物物不知 _ 056
綠植怡人，“我們站著不說(shuō)話(huà)，就十分美好” _ 063
班級(jí)日志，促進(jìn)常規(guī)管理的必備寶典 _ 068
“雙線(xiàn)四度”班會(huì)，讓集體鏗鏘向前 _ 072
用口號(hào)的興奮劑激活班級(jí)斗志 _ 078
重獎(jiǎng)輕罰制度，讓教育真實(shí)發(fā)生 _ 081
兩分鐘小視頻的“狄德羅效應(yīng)” _ 086
我們用專(zhuān)屬的最美班服記錄少年時(shí)光 _ 090
海量讀寫(xiě)課程，以美好推動(dòng)美好 _ 094
班級(jí)敘事，“我愿成為更好的自己被你記” _ 099

創(chuàng)意四　班干部培養(yǎng)，讓每一個(gè)崗位都發(fā)光
班委競(jìng)選制，老辦法做出新花樣 _ 107
崗位培訓(xùn)制，讓每個(gè)崗位都發(fā)光 _ 110
四步走，打造高效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) _ 117
崗位拍賣(mài)會(huì)，讓班級(jí)人人有事做 _ 123

創(chuàng)意五　愛(ài)情課程，雨季給孩子一把傘
預(yù)熱篇：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 _ 127
未戀篇：愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng) _ 132
戀愛(ài)篇：早戀有風(fēng)險(xiǎn)，入行需謹(jǐn)慎 _ 137
失戀篇：行到水窮處，坐看云起時(shí) _ 140

轉(zhuǎn)身篇：你若精彩，天自安排 _ 142

實(shí)操篇：“我喜歡過(guò)你，我由此成了更好的自己” _ 148

創(chuàng)意六　家校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為我們的教育合伙人
與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，需要這些“基礎(chǔ)建設(shè)” _ 157
家訪(fǎng)，從心出發(fā)為愛(ài)抵達(dá) _ 161
引導(dǎo)家長(zhǎng)寫(xiě)育兒心經(jīng)，你嘗試過(guò)嗎 _ 166
急人所急，偶爾越界又如何 _ 170
家長(zhǎng)眼里“重要而緊急”的事，也是我們的“國(guó)家大事” _ 175
開(kāi)展孝老敬親課程，讓親子關(guān)系其樂(lè)融融 _ 179
遭到家長(zhǎng)投訴怎么辦 _ 188

創(chuàng)意七　活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，讓教師團(tuán)隊(duì)同向而行
奢華慶典，帶著“喇叭”稱(chēng)頌任課教師 _ 193
搭班老師方法不當(dāng)，巧妙點(diǎn)撥同伴成長(zhǎng) _ 197
巧借熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生擁抱“不完美的教師” _ 202
“長(zhǎng)柄勺子”助力伙伴放異彩 _ 206

創(chuàng)意八　因材施教，讓個(gè)體教育更有溫度
被學(xué)生罵了，熱問(wèn)題要冷處理 _ 211
沒(méi)有那么嚴(yán)重，我也當(dāng)過(guò)小偷 _ 215
三招治“話(huà)癆” _ 221
因?yàn)槲覀兿嗑哿?，月亮就圓了 _ 226

創(chuàng)意九　評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作，讓評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生一生的典藏
一字評(píng)語(yǔ)的“前世今生” _ 235
一字評(píng)語(yǔ)如何一字立骨 _ 242
一字評(píng)語(yǔ)的德育效果 _ 246

后記 寫(xiě)一本帶著自己氣息的書(shū) _ 249