青少年違法犯罪的犯罪規(guī)律與防治對(duì)策研究

導(dǎo)　論
　　　一、選題背景
　　　二、國(guó)內(nèi)外研究狀況
　　　三、研究的主要內(nèi)容
　第一章　校園霸凌的行為特征與社會(huì)預(yù)防對(duì)策
第一節(jié)　當(dāng)前校園霸凌的基本問(wèn)題
　　　一、校園霸凌的概念
　　　二、校園霸凌的類型
　　　三、校園霸凌行為的典型特征
第二節(jié)　校園霸凌行為之罪因分析
　　　一、校園霸凌行為產(chǎn)生的個(gè)人因素
　　　二、校園霸凌行為產(chǎn)生的學(xué)校因素
　　　三、校園霸凌行為產(chǎn)生的環(huán)境因素
　　　四、應(yīng)對(duì)校園霸凌行為適用刑事法律存在障礙
第三節(jié)　校園霸凌行為的社會(huì)預(yù)防對(duì)策
　　　一、采用綜合性的防治舉措對(duì)施暴者施加個(gè)別預(yù)防
　　　二、通過(guò)校方實(shí)施“噪聲干擾”破壞犯罪環(huán)境進(jìn)行預(yù)防
　　　三、通過(guò)多措并舉凈化滋生霸凌行為的社會(huì)土壤
　　　四、通過(guò)割離“被害傾向”進(jìn)而促進(jìn)對(duì)霸凌行為的被害預(yù)防
結(jié)　語(yǔ)
　第二章　青少年弒親行為的主要特征、成因分析與防治對(duì)策
第一節(jié)　青少年弒親行為的概念界定
第二節(jié)　青少年弒親行為的主要特征
　　　一、時(shí)空特征
　　　二、弒親行為特征
　　　三、行為主體特征
　　　四、被害人特征
第三節(jié)　青少年弒親行為之成因分析
　　　一、個(gè)人因素
　　　二、家庭因素
　　　三、學(xué)校因素
第四節(jié)　青少年弒親行為的防治對(duì)策
　　　一、以社會(huì)資源提供全面支持
　　　二、以心理干預(yù)化解弒親傾向
　　　三、以生命教育促進(jìn)人格健全
　　　四、以親職教育實(shí)現(xiàn)被害預(yù)防
結(jié)　語(yǔ)
　第三章　犯罪亞文化與我國(guó)未成年人暴力犯罪防控
第一節(jié)　文化與未成年人犯罪概述
　　　一、文化、亞文化、犯罪亞文化
　　　二、犯罪亞文化與未成年人暴力犯罪
第二節(jié)　我國(guó)未成年人暴力犯罪特征的現(xiàn)實(shí)分析
　　　一、未成年人犯罪的表象特征分析
　　　二、未成年人犯罪的隱性特征分析
第三節(jié)　犯罪亞文化視角下的未成年人暴力犯罪成因分析
　　　一、學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)下的文化消費(fèi)
　　　二、文化失范視域中的社會(huì)變遷
　　　三、日?；顒?dòng)概念中的文化沖突
第四節(jié)　我國(guó)未成年人犯罪司法制度的具體構(gòu)建
　　　一、完善未成年人犯罪的相關(guān)司法規(guī)制
　　　二、設(shè)置犯罪亞文化與未成年人的阻斷機(jī)制
結(jié)　語(yǔ)
　第四章　青少年網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的現(xiàn)狀、成因與預(yù)防對(duì)策
第一節(jié)　青少年網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的現(xiàn)狀
　　　一、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的概念
　　　二、青少年網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的主要類型
　　　三、青少年網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的典型特征
第二節(jié)　青少年實(shí)施網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的成因分析
　　　一、青少年受網(wǎng)絡(luò)空間逆主流思想影響嚴(yán)重
　　　二、以自我為中心的心理使青少年社會(huì)責(zé)任感愈加薄弱
　　　三、被害人缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范知識(shí)為犯罪降低難度
第三節(jié)　青少年網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的預(yù)防對(duì)策
　　　一、加強(qiáng)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪的技術(shù)預(yù)防
　　　二、廣泛開展青少年網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪預(yù)防教育
　　　三、提升青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的被害預(yù)防能力
結(jié)　語(yǔ)
　第五章　青少年網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪的現(xiàn)狀、成因與防控對(duì)策
第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪現(xiàn)狀分析
　　　一、信用卡詐騙犯罪的網(wǎng)絡(luò)化分析
　　　二、網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪數(shù)量分析
　　　三、網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪主體情況分析
　　　四、網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪團(tuán)伙化情況分析
　　　五、網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪高科技手段利用情況分析
　　　六、網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪涉案金額及量刑情況分析
第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪成因分析
　　　一、網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙本身的特點(diǎn)刺激犯罪高發(fā)
　　　二、部分社會(huì)主體怠于承擔(dān)協(xié)助網(wǎng)絡(luò)詐騙治理的社會(huì)責(zé)任
　　　三、犯罪分子的犯罪心理原因
　　　四、被害人自身原因
第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙防治對(duì)策
　　　一、出臺(tái)政策“組合拳”，打擊個(gè)人信息販賣與打擊詐騙相結(jié)合
　　　二、公安機(jī)關(guān)對(duì)犯罪各階段進(jìn)行針對(duì)性打擊
　　　三、建立健全大數(shù)據(jù)輔助防控犯罪的整體機(jī)制
　　　四、梳理網(wǎng)絡(luò)信用卡詐騙犯罪的犯罪地理學(xué)規(guī)律
　　　五、采取有針對(duì)性的被害預(yù)防對(duì)策
結(jié)　語(yǔ)
　第六章　罪錯(cuò)未成年人處遇決定機(jī)制的改革困境與合理構(gòu)建
第一節(jié)　罪錯(cuò)未成年人處遇決定機(jī)制司法化改革主張
　　　一、司法化改革的主要觀點(diǎn)
　　　二、司法化改革的主要模式
第二節(jié)　對(duì)我國(guó)罪錯(cuò)未成年人司法化決定機(jī)制改革困境的反思
　　　一、對(duì)實(shí)踐中處遇措施適用困境的錯(cuò)誤歸因
　　　二、對(duì)行政機(jī)關(guān)不能作出限制人身自由的決定權(quán)存在誤解
　　　三、對(duì)我國(guó)國(guó)情和少年司法制度發(fā)展現(xiàn)狀存在認(rèn)知偏差
　　　四、采取刑事司法模式未能體現(xiàn)未成年人特殊保護(hù)需要
第三節(jié)　專門教育的行政化改革路徑
　　　一、堅(jiān)持專門教育的行政化決定方式
　　　二、完善專門教育的行政化決定程序
結(jié)　語(yǔ)
　第七章　未成年人違法犯罪行為干預(yù)體系的制度構(gòu)建
第一節(jié)　國(guó)外少年違法犯罪行為的司法適用狀況與比較分析
　　　一、國(guó)外少年違法犯罪行為的司法適用狀況
　　　二、國(guó)外少年司法制度具有的共性
　　　三、國(guó)外少年司法制度存在的差異
第二節(jié)　我國(guó)未成年人違法犯罪行為干預(yù)中的制度問(wèn)題與模式選擇
　　　一、我國(guó)未成年人違法犯罪行為干預(yù)中的制度問(wèn)題
　　　二、我國(guó)應(yīng)堅(jiān)守“混合式”未成年人違法犯罪行為干預(yù)模式
第三節(jié)　構(gòu)建我國(guó)未成年人違法犯罪行為的三元干預(yù)體系
　　　一、一般不良行為的“社會(huì)”干預(yù)體系
　　　二、“輕微違法”行為的“行政”干預(yù)體系
　　　三、“嚴(yán)重違法”行為與犯罪行為的司法干預(yù)體系
結(jié)　語(yǔ)
　第八章　未成年人違法犯罪的工讀學(xué)校構(gòu)建與工讀教育完善
第一節(jié)　未成年人違法犯罪處遇機(jī)構(gòu)的歷史與現(xiàn)實(shí)
　　　一、感化學(xué)校
　　　二、工讀學(xué)校
　　　三、未成年犯管教所
第二節(jié)　未成年人違法犯罪處遇機(jī)構(gòu)存在的突出問(wèn)題
　　　一、制度保障措施乏力
　　　二、司法矯治功能缺失
　　　三、教育功能的畸形發(fā)展
第三節(jié)　解決違法犯罪未成年人合理處遇的對(duì)策
　　　一、工讀教育亟須開展
　　　二、以制度保障工讀教育開展
結(jié)　語(yǔ)
　第九章　未成年人嚴(yán)重不良行為專門教育完善路徑探索
第一節(jié)　“兩法”修訂的不徹底性造成法律適用困境
　　　一、實(shí)體條件不明確
　　　二、程序規(guī)定不完善
第二節(jié)　制度設(shè)計(jì)本身有侵犯嚴(yán)重不良行為人權(quán)利之隱憂
　　　一、國(guó)務(wù)院制定《專門教育實(shí)施辦法》的合法性存疑
　　　二、回避專門教育期限規(guī)定可能陷入不定期處罰爭(zhēng)議之中
　　　三、缺乏事前和事中對(duì)行為人的權(quán)利救濟(jì)保障
第三節(jié)　發(fā)展和完善專門教育制度的改革路徑
　　　一、修改法律規(guī)范，形成統(tǒng)一法律體系
　　　二、整合教育矯治資源，激活專門教育措施
　　　三、堅(jiān)持并完善行政化的專門教育決定方式
　　　四、靈活設(shè)置多種機(jī)制，構(gòu)造分級(jí)分類處遇模式
結(jié)　語(yǔ)
　參考文獻(xiàn)
　后　記