大學(xué)生勞動教育

　　本書是面向高職院校勞動教育課程開發(fā)的教學(xué)用書。本書是基于中共中央、國務(wù)院的文件要求，針對學(xué)生不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的突出問題，以有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志為重點(diǎn)，開發(fā)了家務(wù)勞動、校園勞動、職業(yè)勞動、農(nóng)耕勞動、手工勞動、志愿服務(wù)勞動7個(gè)模塊、27個(gè)學(xué)習(xí)情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境就是一個(gè)勞動實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生面對真實(shí)的勞動任務(wù)情境，親歷實(shí)際的勞動過程，增強(qiáng)勞動體驗(yàn)和核心經(jīng)驗(yàn)積累，實(shí)現(xiàn)勞動教育目標(biāo)。

　　徐愛新，二級教授，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士，河北省教學(xué)名師，現(xiàn)任宣化科技職業(yè)學(xué)院院長，兼任河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)秘書長、河北省高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要研究方向?yàn)榕越逃透叩嚷殬I(yè)教育，近幾年主持或參與了12項(xiàng)省、廳、院級研究項(xiàng)目，主編和參編教材8部，發(fā)表論文20篇（其中中文核心期刊13篇）。2008年獲河北省教學(xué)成果三等獎（排名第一）1項(xiàng)，2013年獲得河北省教學(xué)成果二等獎（排名第二）1項(xiàng)，2017年獲得河北省教學(xué)成果一等獎（排名第一）1項(xiàng)。