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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)邁向全球化，文化也呈現(xiàn)出多元化的局面，跨文化交際活動(dòng)越來越頻繁，世界各國(guó)人民通過交際來了解彼此的語言與文化?，F(xiàn)如今，語言已經(jīng)不是阻礙國(guó)與國(guó)交往的障礙，能否對(duì)他國(guó)文化有所理解和把握成了交往的障礙和重要因素。這意味著，人們要想成功進(jìn)行跨文化交際，首先就需要具備跨文化交際能力和準(zhǔn)確看待本國(guó)文化和他國(guó)文化的視野。

作者簡(jiǎn)介

　　王靜，出生于1977年3月，英語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生，從教20年，現(xiàn)任貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐、高校英語教學(xué)。美國(guó)奧克蘭大學(xué)訪問學(xué)者。發(fā)表學(xué)術(shù)論文《女性主義視野下的翻譯觀》、《譯者序：女性主義譯者言說之場(chǎng)》、《后現(xiàn)代語境中的玄學(xué)愛情詩》等19篇，并參與完成多項(xiàng)課題。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 語言、文化與交際
第二節(jié) 跨文化交際理論解析
第三節(jié) 跨文化意識(shí)與跨文化交際能力
第二章大學(xué)英語教學(xué)理論研究
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的界定
第二節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的理論依據(jù)
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的基本原則
第三章跨文化交際與大學(xué)英語教學(xué)的融合
第一節(jié) 大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的現(xiàn)狀
第二節(jié) 加強(qiáng)大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的意義
第三節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容
第四節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)施原則與策略
第四章跨文化交際視域下大學(xué)英語詞匯與語法教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第一節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語詞匯教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第二節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語語法教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第五章跨文化交際視域下大學(xué)英語聽說技能教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第一節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語聽力教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第二節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語口語教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第六章跨文化交際視域下大學(xué)英語讀寫技能教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第一節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語閱讀教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第二節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語寫作教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第七章跨文化交際視域下大學(xué)英語翻譯與文化技能教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第一節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語翻譯教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第二節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語文化教學(xué)的理論與方法實(shí)踐
第八章跨文化交際視域下大學(xué)英語教學(xué)其他要素的創(chuàng)新發(fā)展
第一節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語教材的多維度開發(fā)
第三節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化
第四節(jié) 跨文化交際視域下大學(xué)英語教學(xué)模式的多樣化
參考文獻(xiàn)