探尋新航路

　　這是一本不尋常的語文教研專著，首先是它的作者不尋常，這是一位離開體制獨立創(chuàng)辦語文輔導培訓的語文老師教學實踐的總結：這是一位體制外語文老師對生存的思考！此外，是它的思考角度不尋常！ 語文老師們懷著崇高的審美情操與追求，懷著對文學的熱愛，走上講臺，卻在考試分數(shù)前屢屢被遭遇打擊，充滿著對應試教育的批判和憤懣，卻在現(xiàn)實面前不得不低頭，怎么走出這個無奈的“死循環(huán)”？？！中學的語文教學，除了“文本解讀”，是否還需要別的東西？別的東西是什么？多年的探索和實踐告訴我們，這些東西是：考試的技巧怎樣內化為學生的語文素養(yǎng)，從而幫助學生考出貨真價實的高分；寫作與閱讀的思維暗箱怎樣打開，學生才能更有信心、更有方向地學；老師們怎樣調整自己的教學思維，才能更見實效地教；中學政治、歷史、地理，現(xiàn)代腦神經學研究怎樣成為“他山的攻玉之石”，幫助老師們更有靈感地教；.......回答了這些問題，或許中學一線的語文老師就可以在講臺上生存得更好。今日，余航老師就將這些思考熔鑄于這本書中，與您共同探尋這些問題的答案。

　　余航，漳州市龍文區(qū)新航路教育咨詢有限公司創(chuàng)辦人，專注中學語文教學教研與輔導培訓，創(chuàng)造性地將腦神經學原理，政治、歷史、地理的學科思維融入語文學習指導和語文教研，出版學術專著《文科綜合復習與應考》、《探尋新航路：中學語文的考、學、教、思》，在《語文學習》、《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》、《語文月刊》、《中學作文教學研究》、《新高考政史地》、《中學政史地》等全國中文學術期刊發(fā)表近五十篇高質量學術論文，連續(xù)十年參加市質檢考試命題，應邀在全國各地作大型學術講座數(shù)十場。