大學專業(yè)教育發(fā)展變革研究

　　本專著內(nèi)容主要為八大部分，部分著重介紹了本研究的時代背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和采用的研究方法。通過不同區(qū)域、文化背景對專業(yè)教育的理解，認識專業(yè)教育的復雜性、差異性以及開展研究的必要性。第二部分，認識專業(yè)教育的內(nèi)涵和主要特征。結合西方社會對專業(yè)教育的認識和實踐，指出西方文化背景下專業(yè)教育的內(nèi)涵和六大主要特征。第三至第六部分，通過對國際專業(yè)教育發(fā)展歷史的梳理，呈現(xiàn)專業(yè)教育發(fā)展演變的規(guī)律和趨勢；在梳理國內(nèi)專業(yè)教育歷史脈絡的基礎上，總結我國專業(yè)教育存在的主要問題、不利影響，并從社會文化、教育管理體制機制、教育組織形式等方面挖掘問題產(chǎn)生的深層原因。第七部分，指出我國專業(yè)教育超越現(xiàn)實困境的路徑選擇。通過對專業(yè)教育的重新認識，并結合國際專業(yè)教育發(fā)展新趨勢，指出我國高等教育領域轉(zhuǎn)變專業(yè)教育理念，深化高等教育管理體制機制、組織形式和人才培養(yǎng)模式改革的必要性，并提出了相應改革措施。第八部分，主要結論、創(chuàng)新之處和研究展望。本研究突破了以往專業(yè)教育研究在時間跨度和國別數(shù)量上的局限，指出了我國專業(yè)教育思想的局限性，揭示了專業(yè)教育與知識發(fā)展、社會職業(yè)需要之間復雜和必然的聯(lián)系，深化了國內(nèi)的專業(yè)教育研究，為我國高等教育領域優(yōu)化人才培養(yǎng)結構、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要提供了重要的理論參考。

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