讀寫一體流墨香：專題學(xué)習(xí)之讀寫一體

　　為了貫徹全國教育大會(huì)精神，學(xué)校向全體教師明確提出：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生靠一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)代優(yōu)秀教師應(yīng)從過去的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜覍W(xué)者型方向轉(zhuǎn)變。為此學(xué)校采取：老教師傳幫帶，鼓勵(lì)教師冒尖，全校教師人人承擔(dān)科研課題，給中青年教師壓擔(dān)子，推薦優(yōu)秀中青年骨干教師出國學(xué)習(xí)考察，為優(yōu)秀教師成長鋪路搭橋，對優(yōu)秀教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在景山學(xué)校，一大批專業(yè)功底扎實(shí)，勇于探索實(shí)踐，理論、實(shí)際相結(jié)合，善于思考、善于總結(jié)，受到廣大學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師脫穎而出。劉志江老師是景山學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員。這本《讀寫一體流墨香——專題學(xué)習(xí)之“讀寫一體”》，是他認(rèn)真貫徹“三個(gè)面向”指示精神和全國教育大會(huì)精神，深耕一線課堂，認(rèn)真思考實(shí)踐的成果。實(shí)踐出真知，一線教師能有這樣的思考、實(shí)踐、總結(jié)，實(shí)屬難得！我想，這本書也見證著劉老師的教育追求：做一名有學(xué)術(shù)思考的教師。他以研究的態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的方法，進(jìn)行教育教學(xué)研究和實(shí)踐，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不斷實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，更好地提升學(xué)生素養(yǎng)。這本書是他教育教學(xué)路上的一個(gè)階段性總結(jié)，飽含著奮斗的艱辛，蘊(yùn)含著教育的智慧，充盈著智慧的火花

　　劉志江，北京景山學(xué)校語文高級教師，北京市學(xué)科帶頭人，北京市“五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任，入選北京市中小學(xué)名師工程。兼任首都師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，北京開放大學(xué)家庭教育學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。第五屆“中語杯”全國中青年教師課堂大賽一等獎(jiǎng)名。主持或作為核心成員參與、市級課題多項(xiàng)，在核心刊物發(fā)表論文幾十篇，多篇論文獲得、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生多人榮獲、省市級作文大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。出版著作《山長水遠(yuǎn)，總在心間》《整體課堂管理教師手冊》《名著導(dǎo)讀》等。