讓學生站在課堂中央

diyi章 小學語文的教學現(xiàn)狀
diyi節(jié) 小學語文教學的泛化現(xiàn)象
第二節(jié) 小學語文課堂教學存在的問題
第三節(jié) 語文課堂呼喚回歸
第二章 小學語文本真課堂實踐的理論探索
diyi節(jié) 《“三重四會五環(huán)節(jié)”小學語文本真課堂實踐研究》
的理論依據(jù)
第二節(jié) “本真課堂”的內(nèi)涵與外延
第三節(jié) “三重四會五環(huán)節(jié)”的構建與設計
第三章 小學語文本真課堂的實施策略
diyi節(jié) 讓學生站在課堂中央
第二節(jié) “五環(huán)節(jié)”實踐操作
第三節(jié) 各年級段的語文課堂的實施策略
第四章 各年級段典型教學案例
diyi節(jié) 低年級教學案例
第二節(jié) 中年級教學案例
第三節(jié) 高年級教學案例
第五章 不同題材典型教學案例
diyi節(jié) 記敘文教學案例
第二節(jié) 說明文教學案例
第三節(jié) 詩歌教學案例
第四節(jié) 童話教學案例
第六章 語文元素典型教學案例
diyi節(jié) 閱讀方法教學案例
第二節(jié) 表達方法教學案例
第三節(jié) 修辭手法教學案例