課程教材教法論文精選物理卷

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	郭戈，趙占良，張廷凱，彭前程，張穎
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787107363450	出版時(shí)間：	2022-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	359	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　伴隨著我國改革開放的穩(wěn)步推進(jìn)，以及各級(jí)各類教育的大發(fā)展，《課程·教材·教法》也走過了一段不平凡的道路，發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，為課程論、教材論、教學(xué)論，以及學(xué)科教育、教師教育理論體系的建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，并逐步成為我國基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)軍刊物，受到了教育界尤其是中小學(xué)課程、教材和教學(xué)工作者的普遍關(guān)注和肯定。為了回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并啟發(fā)當(dāng)下、面向未來，更好地提升辦刊水平，并且為基礎(chǔ)教育各學(xué)科課程教材教學(xué)改革提供相對集中的參考資料，組織編選了《論文精選》叢書。《論文精選》叢書以精選精編為基本原則，統(tǒng)籌兼顧歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，分門別類地收錄了40年來《課程·教材·教法》發(fā)表的一些有代表性的論文，按不同學(xué)科或不同專題匯編成書，以滿足不同讀者群體的閱讀需求?！墩撐木x》叢書共計(jì)18卷，旨在以點(diǎn)帶面梳理我國課程教材教學(xué)改革的探索歷程，以史為鑒推進(jìn)我國課程教材教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展，給廣大教育理論研究者和學(xué)校教育工作者提供有益的借鑒。

作者簡介

暫缺《課程教材教法論文精選物理卷》作者簡介

圖書目錄

第一編物理課程研究
談?wù)勚袑W(xué)物理教學(xué)大綱的修訂
對改革高中物理課程的建議
中學(xué)物理與素質(zhì)教育
中國義務(wù)教育中的物理課程
深化初中物理教學(xué)改革的依據(jù)——試論《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》
義務(wù)教育初中物理的教學(xué)要求與評(píng)價(jià)芻議
關(guān)于高中物理課程改革的幾個(gè)問題
淺議高中物理內(nèi)容的更新
中學(xué)物理學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研制
中學(xué)物理核心能力要求的百年沿革與展望——基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱目標(biāo)文本分析
科學(xué)概念演化視野下的中學(xué)物理課程內(nèi)容現(xiàn)代化研究
《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的變化
第二編物理教材研究
關(guān)于初中《物理》第一冊的改編
關(guān)于初中物理第二冊的改編
為大面積提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量準(zhǔn)備條件——高中物理（乙種本）上冊簡介
循序漸進(jìn)，便于教學(xué)——高中物理（甲種本）第一冊的若干說明
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量——兼談新高中物理試驗(yàn)教材的編寫
人教版高中物理新教科書中的科學(xué)觀
新課程高中物理教科書呈現(xiàn)方式的研究
物理教科書編寫呈現(xiàn)科學(xué)方法的研究——以人教社高中物理必修教科書為例
高中物理教科書插圖修訂策略研究
第三編物理教學(xué)研究
中學(xué)物理教學(xué)改革的幾個(gè)問題
物理教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的說理表達(dá)能力
試論初中物理教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
談?wù)勎锢韺W(xué)方法論的教學(xué)問題
淺談物理教學(xué)方法論的一些問題
關(guān)于物理解題理論若干問題的探討
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的分類、測量與評(píng)價(jià)初探
物理學(xué)習(xí)興趣量表的設(shè)計(jì)與試測
貫徹新大綱精神切實(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)
系統(tǒng)科學(xué)與中學(xué)物理教學(xué)原則
立足實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
高中物理科學(xué)方法教育的研究
物理學(xué)習(xí)困難的認(rèn)知因素分析
對物理教學(xué)的哲學(xué)思考
物理教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)
……
第四編物理學(xué)科研究借鑒