法學(xué)教學(xué)法：以刑法教學(xué)為核心

　　本書主要針對(duì)刑法教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題提出了經(jīng)過(guò)深思熟慮的討論意見(jiàn)，為刑法的教學(xué)提供一些思考。本書源于通過(guò)不同英語(yǔ)國(guó)家和不同時(shí)間在刑法教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)顯著的相似問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查，旨在提供關(guān)于如何確保對(duì)實(shí)體刑法的理解的批判性的大量思考。展示了刑法教學(xué)中如何通過(guò)引入更廣泛的背景來(lái)確保其他有價(jià)值的畢業(yè)生特質(zhì)。 \n \n \n 本書匯集了來(lái)自澳大利亞、新西蘭、英國(guó)和愛(ài)爾蘭等國(guó)家和地區(qū)針對(duì)刑法教學(xué)進(jìn)行的相關(guān)研究。他們針對(duì)刑法教學(xué)的幾種創(chuàng)新方法進(jìn)行了論述，例如刑法教材的結(jié)構(gòu)、犯罪要素的講授方法、課堂回應(yīng)技術(shù)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)刑法、成文法解釋、刑事一體化、背景教學(xué)、行政犯教學(xué)等等，這些教學(xué)方法和實(shí)際內(nèi)容已被世界各地許多法學(xué)院所采用。這些教學(xué)法不僅是法學(xué)教師培養(yǎng)法科畢業(yè)生特質(zhì)、進(jìn)行刑法學(xué)研究的基本指針，也是刑事司法工作者進(jìn)行案件偵查、起訴、審判和辯護(hù)的指南。這些方法不僅對(duì)刑法學(xué)教師、科研人員、學(xué)生以及刑事司法工作者具有借鑒意義，而且對(duì)于其他部門法的教學(xué)、科研和司法工作人員都具有重要的借鑒意義。

　　克里斯.格萊德希爾，新西蘭奧克蘭理工大學(xué)法學(xué)院副教授。 \n \n 本.利文斯，澳大利新南威爾士州新英格蘭大學(xué)法學(xué)院高級(jí)講師。