精新教育的實踐研究

　　近年來，隨著城市化進程的不斷深化，許多一線、新一線城市的開發(fā)區(qū)新興起了許多“高起點”辦學的學校，這些學校在政府部門、上級教育主管部門和所在地政府等多方支持下，肩負拓展教育資源、創(chuàng)建品牌教育、實踐跨越式發(fā)展的重任。廈門實驗中學正是這樣一所新興學校。她創(chuàng)立于2014年，是廈門市政府為實施"美麗廈門"戰(zhàn)略規(guī)劃，島內(nèi)外一體化，廈漳泉三地同城化而新建的完全中學，是廈門市直屬公辦學校，位于廈門市新中心城區(qū)。但是，一所新興的學校如何從無到有？如何實現(xiàn)從先進辦學思想的建構(gòu)到辦學行為的落地？如何進行課程的頂層設計并實現(xiàn)課程的校本化，打造精品課程？如何從細抓教學常規(guī)到構(gòu)建教學精品，有效提升教學質(zhì)量？如何從單一評價走向多元評價？如何將管理從粗放型升華為精細型，向管理要質(zhì)量？針對這些問題，廈門實驗中學提出了精新教育思想，從理論與實踐層面進行探索，逐一突破瓶頸問題。 \n本書共分六章。第一章是惟精惟新的辦學理論，旨在闡述精新教育理論體系，從“精”與“新”兩個方面闡述精新教育的內(nèi)涵與具體的辦學路徑與策略，并展現(xiàn)了惟精惟新校風引領下的校園文化象征。第二章是精新教育“一體兩翼”現(xiàn)代化高效治理體系中“兩翼”之一——“十個好”的治校方略，提出了新興學校提升辦學條件，提高教師業(yè)務水平，全面培育德智體美勞全面發(fā)展人才，實現(xiàn)“彎道超車”的十項具體策略。第三章是精新教育“一體兩翼”現(xiàn)代化高效治理體系“兩翼”之二——五個重要抓手，即：教材問文本與名著閱讀、三維五步教學法、“五個四”校本作業(yè)體系、智力課程和經(jīng)典式常規(guī)管理等五個方面。第四章是精新教育在學校內(nèi)涵建設上的引領，在文明學校、達標學校、平安校園、智慧校園與活力校園的創(chuàng)建上都足見真章。第五章是精新教育在新時代背景下的教育探索，從新時代的教育特征的理論探索、紅色基因的傳承、立德樹人根本任務下的教育質(zhì)量提升和學校治理體系完善等四個方面進行具體闡述。 \n本書具有以下主要特點：一是體系完整，本書既有精新教育的理論建構(gòu)與分析，也包括了精新教育理論體系下的具體辦學策略與辦學路徑；二是創(chuàng)新性強，本書通過新的辦學思路，圍繞辦學目標提出了諸多創(chuàng)新性的理論方法；三是應用性較強，本書研究內(nèi)容注重理論與實踐相結(jié)合，將研究方法應用于辦學行為中，取得了理想的效果。 \n

　　肖學平，廈門實驗中學黨委書記、校長，教育學博士，特級教師，正高級教師，福建省首批名校長，廈門市特級校長。先后擔任省杰出教師、特級教師、省教學技能大賽評委，省一級校評估專家等。工作40余年來，致力于解決教、學、管方面的問題并形成獨特的研究風格。在數(shù)學教學方面，榮獲“蘇步青數(shù)學教育獎”、省基礎教育教學成果一等獎。在教育科學研究方面，主持3項國*級課題，出版6部專著，發(fā)表50余篇論文。在管理方面，形成“精新教育”思想和“十個好”治校方略，助推兩所新辦?？焖俪砷L為省一級達標高中，帶領廈門實驗中學在8年內(nèi)邁上四個臺階，成功躋身福建省示范高中建設學校行列。 \n