文學(xué)教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)：課例與實(shí)踐

目　錄
第一章　引言 1
1.1　新課標(biāo)、新教材、新挑戰(zhàn) 1
1.2　外語(yǔ)教育與思辨能力培養(yǎng) 3
1.3　文學(xué)作為培養(yǎng)思辨能力的途徑 5
第二章　思辨能力 7
2.1　什么是思辨能力？ 7
2.1.1　思辨能力的起源 8
2.1.2　思辨能力的定義 10
2.1.3　思辨能力模型 15
2.2　為什么需要思辨能力？ 20
2.2.1　當(dāng)今世界所帶來(lái)的挑戰(zhàn) 20
2.2.2　思辨能力：核心技能與教育目標(biāo) 22
2.2.3　國(guó)內(nèi)學(xué)生思辨能力現(xiàn)狀 23
2.3　如何培養(yǎng)思辨能力？ 24
2.3.1　思辨能力教學(xué)所面臨的困境 24
2.3.2　思辨能力培養(yǎng)模式 27
2.4　如何評(píng)價(jià)思辨能力？ 31
2.4.1　標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試 31
2.4.2　非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估 33
2.5　小結(jié) 36
第三章　通過(guò)文學(xué)教學(xué)培養(yǎng)思辨能力 37
3.1　文學(xué)的定義 37
3.2　文學(xué)作為培養(yǎng)思辨能力的途徑 38
3.3　文學(xué)閱讀方法 41
3.4　文學(xué)教學(xué)方法 44
3.4.1　文學(xué)教學(xué)模式 44
3.4.2　文學(xué)教學(xué)方法 45
3.4.3　文學(xué)教學(xué)活動(dòng) 47
3.5　小結(jié) 76
第四章　通過(guò)文學(xué)教學(xué)培養(yǎng)思辨能力的教學(xué)課例 77
4.1　課例一：通過(guò)文學(xué)圈活動(dòng)教授短篇小說(shuō)
　　 After Twenty Years 78
4.1.1　課例介紹 78
4.1.2　課例討論 83
4.2　課例二：通過(guò)辯論活動(dòng)教授長(zhǎng)篇小說(shuō)
　　 The Catcher in the Rye 96
4.2.1　課例介紹 96
4.2.2　課例討論 104
4.3　課例三: 通過(guò)閱讀報(bào)告活動(dòng)教授短篇小說(shuō)
　　 Black Dan 123
4.3.1　課例介紹 123
4.3.2　課例討論 128
4.4　小結(jié) 145
第五章　文學(xué)閱讀、文學(xué)教學(xué)和思辨能力培養(yǎng) 146
5.1　文學(xué)作品的選擇及教學(xué) 146
5.1.1　教授教材中的文學(xué)作品 146
5.1.2　拓展文學(xué)作品的選擇與教學(xué) 148
5.2　文學(xué)閱讀的基本原則 154
5.2.1　理解主要觀點(diǎn) 155
5.2.2　做出判斷 156
5.2.3　了解角色 156
5.2.4　得出結(jié)論 157
5.2.5　推斷理解 158
5.2.6　識(shí)別語(yǔ)氣 160
5.2.7　欣賞文學(xué)形式（文體） 162
5.2.8　區(qū)分觀點(diǎn)與事實(shí) 163
5.2.9　理解詞匯 164
5.3　思辨性文學(xué)閱讀教學(xué) 166
5.3.1　基于文學(xué)體裁的教學(xué)設(shè)計(jì) 166
5.3.2　發(fā)展思辨能力的教學(xué)活動(dòng) 170
5.3.3　實(shí)施文學(xué)教學(xué)的注意事項(xiàng) 174
5.4　思辨性文學(xué)閱讀評(píng)價(jià)：工具與建議 179
5.5　文學(xué)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用 182
5.5.1　營(yíng)造開(kāi)放、理性的課堂氛圍 183
5.5.2　規(guī)劃、組織與監(jiān)控課堂教學(xué) 183
5.6　小結(jié) 185
第六章　結(jié)語(yǔ) 186
參考文獻(xiàn) 193
附錄 223
附錄1　外研社新版高中《英語(yǔ)》教材中涉及的作者與文學(xué)作品（56 處） 223
附錄2　基于閱讀的思辨式/ 創(chuàng)造性思維活動(dòng)設(shè)計(jì) 226
附錄3　教師在文學(xué)閱讀教學(xué)中的作用 229
附錄4　閱讀速度 233
附錄5　閱讀測(cè)試技能 235
附錄6　文學(xué)閱讀練習(xí) 237
附錄7　閱讀教學(xué)資源 244
附錄8　文學(xué)及思辨能力教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源 246
附錄9　思辨能力的24 種策略 248
附錄10　國(guó)際思辨式寫(xiě)作測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 251