分類玩轉牛津3000詞

　　此書基于2005 年發(fā)行的Oxford 3000 匯編而成。這3000 多個詞條是由一群英國的語言學專家和教師根據(jù)The British National Corpus 和The Oxford Corpus Collection 挑選的，是各類文本中出現(xiàn)頻次*高的以及中級英語學習者最為熟知的單詞。所以不管您學習英語是為了日常交流，還是為了參加出國留學標準化考試（IELTS、TOEFL、SAT 等），這3000 多個詞匯將是您達成最終目標的堅實基礎。 筆者將Oxford 3000 中的詞匯重新整合，從詞性角度入手，分為“玩轉核心動詞”“玩轉核心名詞和代詞”“玩轉核心形容詞、副詞和其他”3個分冊，有些詞條以拓展形式呈現(xiàn)。相同詞性的單詞根據(jù)釋義的關聯(lián)性或者其他相關性進行分類。每一大類定為一個Part，每個Part 中以20個單詞為一個Group，剩下的單詞如果不到20個但是大于10個也會單獨歸為一個Group，如果最后所剩單詞不到10個則和前一個Group合并。每個單詞后面標注的音標以英式發(fā)音為主，如遇美式發(fā)音與英式不同的情況，則會在英式發(fā)音后再標注美式發(fā)音。單詞下面會列出其主要的漢語釋義（注意：不是全部漢語釋義），且多數(shù)詞條下會有同義詞[S]、反義詞[A]、詞伙及搭配[C]、例句[E]以及詞匯的相關拓展“*”（包括形近詞、同根詞、近義詞辨析等）5個項目，個別用法比較簡單的詞匯會略去某些項目。

　　陳西： UCL教育學院教育評估專業(yè)碩士。主教托福閱讀&寫作、雅思閱讀&寫作和SAT語法，注重學生英語語言能力培養(yǎng)。著有《21天突破雅思核心語法》《新托福，新起點》等圖書。 在英語培訓行業(yè)從事教學管理和一線教學十余年，主要關注中國學生語法、閱讀和寫作方面的問題及其相應的解決方法。在教學實踐中，基于國外教育界熟知的PPP教學法，提出了APPP 教學方法——關注每個學生的個體差異，并進行比較有針對性的教學。 一直秉承的教學宗旨：不斷探索更好的教學方法，以期盡可能減少中國人在英語學習上花費的時間和金錢，提高學習效率！