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東岳教育論叢（第二輯）

定　價：￥60.00

作　者：	徐繼存，馮永剛
出版社：	山東教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787570119103	出版時間：	2021-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	263	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《東岳教育論叢》是由山東師范大學教育學——省高水平學科建設(shè)項目資助的研究成果之一。山東師范大學教育學是1950年學校創(chuàng)辦之初很早設(shè)立的六大學科之一，有著悠久的學術(shù)傳統(tǒng)，匯聚了一批從海外歸國的知名學者。2020年入選山東省“優(yōu)勢特色學科”建設(shè)名單。教育學、教育技術(shù)學、學前教育學三個專業(yè)入圍國家專業(yè)建設(shè)點。為推進學科建設(shè)工作，進一步調(diào)動學科人員從事科研的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推出高質(zhì)量的科研成果，提供高水平學術(shù)平臺，與國內(nèi)外學術(shù)界開展廣泛的學術(shù)交流，不斷提升教育學優(yōu)勢特色學科的建設(shè)水準，依據(jù)山東師范大學教育學優(yōu)勢特色學科建設(shè)關(guān)于出版書籍的要求，編輯出版了《東岳教育論叢》系列叢書?！稏|岳教育論叢》系列叢書設(shè)立中西傳統(tǒng)教育思想的現(xiàn)代詮釋與轉(zhuǎn)化研究（教育哲學）、基于立德樹人的道德教育與學校改進研究（德育原理）、課程與教學基本理論的建構(gòu)與應(yīng)用（課程與教學）、教師的社會心理及其培育研究（教師教育）、信息技術(shù)與課程教學深度融合創(chuàng)新（教育信息化）等五個主題，主要刊載近年來教育學科教師公開發(fā)表的高水平學術(shù)論文，凸顯研究的前沿性、前瞻性、時代性和綜合性。

作者簡介

暫缺《東岳教育論叢（第二輯）》作者簡介

圖書目錄

01 教育哲學
從追求絕對正義到反對非正義——教育正義論的范式轉(zhuǎn)換
溫故而知新：孔子的師道觀義疏
康德的實踐性教育：強制與自由的悖論
02 德育原理
學生綜合素質(zhì)評價定位研究
學校德育改革應(yīng)該確立的四種意識
教育家辦學的制度實踐與思考——以山東省濰坊市校長職級制改革為例
高校制度文化及其道德教育蘊意
03 課程與教學
學校課程建設(shè)的辯證邏輯
論基于現(xiàn)實問題的學校課程建設(shè)
走向協(xié)同教學：課程與教學改革的時代呼喚
論學生的課程理解
04 教師教育
實踐取向的教師教育困境及突圍
空間嵌入視野下鄉(xiāng)村教師社會生活的變遷
教師“眼高手低”現(xiàn)象解析：生態(tài)取徑的教師能動性視角
教師的道德認同及其敘事建構(gòu)
05 教育信息化
學校在線教育的理性之維
論在線課程教學系統(tǒng)的建構(gòu)
利用有效失敗的創(chuàng)客學習活動設(shè)計——一項探索性研究