數(shù)學教師的科研之路 王元友數(shù)學課教學研究

論文篇
漫談數(shù)學教育論文及撰寫
課堂教學策略
初中數(shù)學課堂問題設(shè)置的常見誤區(qū)及對策研究
初中數(shù)學課堂問題設(shè)置的原則及策略研究
初中數(shù)學結(jié)課行為的實踐研究
初中試卷講評課教學的常見誤區(qū)及對策研究
數(shù)學優(yōu)化學習錄像課之講題的策略研究
教材與學情
基本幾何圖形的有關(guān)論證與計算
上教版初中數(shù)學教材使用之我見
初中數(shù)學研究性學習素材運用策略的研究
基于“馬虎”與“情緒”定量分析基礎(chǔ)上的教學建議
命題與解題
基于“一線三等角模型”的創(chuàng)新能力綜合題設(shè)計
例談一道課本習題的演繹
初中數(shù)學解題教學的實踐研究
課例與案例
兩點的距離教學實錄與點評
單元教學基礎(chǔ)上的教學設(shè)計 ——以“平行四邊形的性（1）”為例
《三角形的三邊關(guān)系》難點突破二次教改實錄
素養(yǎng)與設(shè)計
圓與正多邊形(1)人民幣圖案中的正多邊形
圓與正多邊形(2)生活中的一個覆蓋問題
課題篇
漫談研究數(shù)學課題的策略及方法
初中生運用幾何畫板開展探究性學習的實踐研究