學科文化：英語學科課程新視角

　　學科文化為豐富英語學科課程觀提供了新視角，在英語課程群建設(shè)中應(yīng)當重視學科文化的滲透與發(fā)展，聚焦英語學科的價值觀念和思維方式。本書通過堅持學科的價值引領(lǐng)和導(dǎo)向作用、積極和傳承學科內(nèi)的優(yōu)良品質(zhì)和作風，結(jié)合多所學校英語課程群的實際案例，從學科文化的角度分別解析英語課程群建設(shè)中所包含的學科課程哲學、目標、結(jié)構(gòu)、設(shè)置、實施、評價和管理等各個方面，涵蓋了價值的內(nèi)隱性與理念的外顯性、目標的總體性與校際的差異性、結(jié)構(gòu)的規(guī)定性與建構(gòu)的靈活性、教材的系統(tǒng)性與課程的開放性、語言的習得性與文化的熏染性、方法的多樣性與使用的針對性、制度的規(guī)約性與環(huán)境的適應(yīng)性等方面，共同助力英語學科課程群建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　李紅，安徽省合肥市蜀山區(qū)教體局教研室中小學英語教研員。獲得第三屆“全國中小學外語名師”、第二屆“全國中小學優(yōu)秀外語教師”、安徽省首屆“教壇新星”、合肥市中學英語學科帶頭人、合肥市優(yōu)秀教研員等稱號。參與多項國家重點課題、主持省市級規(guī)劃課題研究工作。指導(dǎo)青年教師成果顯著，多人榮獲國家、省市級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。