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內容簡介

　　本書結合OBPP模式國際經(jīng)驗，對該模式進行本土化改良，將以生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎，改善校園氛圍為主旨的OBPP模式與中國文化中的“立德樹人”相結合，以植身于中國傳統(tǒng)文化的積極心理健康教育（PMHE）為引導，以向內培養(yǎng)積極健康心理，向外營造和諧友愛校園氛圍的“內預外防”為根本策略，通過“四位五全”聯(lián)動機制，建構基于本土情境，較為系統(tǒng)全面、注重實效的校園欺凌預防與干預模式PBPP（OBPP與PMHE合稱），以應對中國校園欺凌現(xiàn)實問題。

作者簡介

暫缺《立德樹人思想指導下的OBPP譯析實踐》作者簡介

圖書目錄

第一章問題提出與架構
一、研究背景與回顧
二、研究現(xiàn)狀與困境
三、研究理論與概念
四、研究方法與路徑
第二章 OBPP的概述與效度
一、OBPP概述
二、OBPP效度檢驗
第三章 OBPP的本土化探索
一、OBFP的本土化適切性分析
二、OBPP的本土化形塑目標
三、OBPP的本土化路徑
四、OBPP的本土化實施維度
五、OBPP的本土化保障機制
第四章 PBPP的有效性檢驗
一、PBPP有效性檢驗的研究設計
二、PBPP有效性檢驗的研究問題
三、PBPP檢驗實施過程
四、PBPP檢驗數(shù)據(jù)收集
五、PBPP檢驗結果分析
六、PBPP檢驗結果小結
結論
參考文獻