課程聯(lián)結(jié)：學科課程群設(shè)計方法

　　《課程聯(lián)結(jié)：學科課程群設(shè)計方法》以把握課程要素的內(nèi)在聯(lián)系為著力點，即價值與意義的聯(lián)結(jié)、目標與素養(yǎng)的聯(lián)結(jié)、內(nèi)容與目標的聯(lián)結(jié)、結(jié)構(gòu)與時序的聯(lián)結(jié)、學習與主體的聯(lián)結(jié)、管理與文化的聯(lián)結(jié)，呈現(xiàn)了12所學校的學科課程群建設(shè)方案，跨越了不同學段、不同年級，在同一要素聯(lián)結(jié)主題的基礎(chǔ)上，通過重組、整合和優(yōu)化相關(guān)課程，對學科課程進行了具有邏輯性的分類和組合，以此來推進學校課程的理性發(fā)展。

　　王慧珍，全國優(yōu)秀指導教師，安徽省教育評估專家，合肥市王慧珍教育名師工作室領(lǐng)銜人，合肥市學科帶頭人，合肥市蜀山區(qū)中小學思政教研員，合肥學院教師專業(yè)化成長特聘輔導教師，合肥市“雙減”學科審核鑒定專家，主持省級課題《綜合實踐活動課區(qū)域整體推進策略的研究》和《項目式學習在中小學道德與法治教學中的實踐研究》。愿為每個學生提供適應(yīng)的課程，讓課程從局限走向自由，與世界保持連接，創(chuàng)造教育新生態(tài)。