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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論教師寫(xiě)作:從經(jīng)驗(yàn)到專業(yè)

教師寫(xiě)作:從經(jīng)驗(yàn)到專業(yè)

教師寫(xiě)作:從經(jīng)驗(yàn)到專業(yè)

定 價(jià):¥68.00

作 者: 寧彥鋒 主編
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787572011801 出版時(shí)間: 2022-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 120 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  教師寫(xiě)作是“可教”的,包括一般的寫(xiě)作素養(yǎng)以及一些專業(yè)的表達(dá)訓(xùn)練等。本書(shū)的定位是一本入門(mén)級(jí)的教師寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)。本書(shū)分為七大模塊,包括教育新聞、課例研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、課題研究報(bào)告、科研論文、書(shū)、微課,以任務(wù)為導(dǎo)向?qū)⑦@些內(nèi)容“課程化”,分門(mén)別類地進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)。本書(shū)剔除了很多過(guò)于專業(yè)化和學(xué)術(shù)化的內(nèi)容,傾向于講述教師寫(xiě)作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容,如方法、程序和規(guī)范,以便教師寫(xiě)作時(shí)按圖索驥,快速上手。

作者簡(jiǎn)介

  寧彥鋒,副編審,教育學(xué)博士。現(xiàn)任上海市師資培訓(xùn)中心媒體研究中心主任、《上海教師》編輯部主任、《上海師資培訓(xùn)》編輯部主任。主要從事教師教育、職業(yè)教育和課程教材領(lǐng)域的編輯出版和研究工作。曾在《教育發(fā)展研究》《編輯學(xué)刊》等期刊發(fā)表多篇論文;著有《課程異變的社會(huì)學(xué)分析》一書(shū)。曾參加《2010上海世博會(huì)官方導(dǎo)覽手冊(cè)》、“上海教育叢書(shū)”“上海教師教育叢書(shū)”“現(xiàn)代職業(yè)教育研究叢書(shū)”等出版項(xiàng)目的編輯工作;曾榮獲上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)?、中宣部“三個(gè)一百”工程獎(jiǎng)等。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言

模塊一  從教育新聞開(kāi)始

任務(wù)一 擬標(biāo)題

任務(wù)二 寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)

任務(wù)三 寫(xiě)正文

任務(wù)四 人物專訪

任務(wù)五 審稿

模塊二  如何寫(xiě)課例研究報(bào)告

任務(wù)一 確立主題

任務(wù)二 組建團(tuán)隊(duì)

任務(wù)三 分析學(xué)情

任務(wù)四 課堂觀察

任務(wù)五 課后研討

任務(wù)六 寫(xiě)課例研究報(bào)告

模塊三  如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

任務(wù)一 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

任務(wù)二 訪談

任務(wù)三 抽樣

任務(wù)四 數(shù)據(jù)處理

任務(wù)五 寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

模塊四  如何寫(xiě)課題研究報(bào)告

任務(wù)一 確定研究選題

任務(wù)二 寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)

任務(wù)三 寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和中期報(bào)告

任務(wù)四 寫(xiě)結(jié)題報(bào)告

任務(wù)五 推廣研究成果

模塊五  如何寫(xiě)科研論文

任務(wù)一 確定選題

任務(wù)二 論文前置部分

任務(wù)三 論文主體部分

任務(wù)四 論文引文部分

任務(wù)五 潤(rùn)色與修改

模塊六  如何寫(xiě)一本書(shū)

任務(wù)一 起書(shū)名

任務(wù)二 編制目錄

任務(wù)三 寫(xiě)樣張

任務(wù)四 協(xié)同“作”戰(zhàn)

模塊七  “玩轉(zhuǎn)”微課

任務(wù)一 策劃選題

任務(wù)二 寫(xiě)腳本

任務(wù)三 拍攝

任務(wù)四 剪輯

任務(wù)五 評(píng)價(jià)

后記

 

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