定 價：￥35.00
| 作 者： | 張鶴 |
| 出版社： | 首都師范大學(xué)出版社 |
| 叢編項： | |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787565631801 | 出版時間： | 2016-10-01 | 包裝： | |
| 開本： | 16開 | 頁數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
回歸本質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)
第一章 數(shù)學(xué)教學(xué)中知識邏輯的分析
1.中學(xué)數(shù)學(xué)的知識邏輯結(jié)構(gòu)分析
2.義務(wù)教育階段七～九年級部分章節(jié)的知識邏輯分析
3.普通高中階段部分章節(jié)的知識邏輯分析
第二章 數(shù)學(xué)教學(xué)中思維邏輯的分析
1.數(shù)學(xué)概念是確立思維邏輯的依據(jù)
2.以學(xué)科思想作為思維邏輯的主線
3.數(shù)學(xué)素養(yǎng)是確立思維邏輯的目標(biāo)
第三章 教學(xué)邏輯分析
1.教學(xué)邏輯的味道與魅力
2.理解問題與解決問題的教學(xué)邏輯
3.研究方法的教學(xué)邏輯
第四章 讓課堂教學(xué)賦有邏輯
1.有效開展教研工作的實踐與思考
2.教學(xué)邏輯的專題研究
3.課例分析
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