中學地理微課設計與應用

　　隨著信息化教學的普及以及學生個性化學習需求的不斷增強，教師亟須轉變教學理念和教學方式，微課隨著新媒體技術的發(fā)展應運而生。微課的出現(xiàn)，使得優(yōu)質教育資源的及時聯(lián)結和共享成為可能，增強了不同區(qū)域空間內教師相互交流和學習的頻率。利用微課開展地理課程教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的個性化學習需求，優(yōu)化地理教學模式，提高課堂教學效率，推動教師專業(yè)化發(fā)展。本書從地理微課的教學目標、教學設計、教學制作、教學資源的開發(fā)、教學應用等方面展開詳細論述，每章都以問題導入開始，以深度思考某些問題結束，根據(jù)地理教學中的重點、難點及易錯點，設計不同類型的微課，指導教師們開展微課教學設計。后一章還提供了優(yōu)秀的微課案例，供讀者借鑒。

　　施美彬，廣東省教育研究院地理和研學旅行教研員，中學地理正高級教師，北京師范大學在讀教育博士，中國地理學會理事、國家普通高中地理“領航計劃”培訓專家等。主要研究領域包括：中學地理課程、教材、教學、考試評價研究，研學旅行課程教材建設與實踐教育研究和生態(tài)文明教育研究。主要參與編寫國家義務教育《地理》（八下）（廣東人民出版社），主編省地方教材《廣東地理》《海洋文明》（廣東省地圖出版社）《尋美廣東》（廣東省中小學研學旅行教育系列教材）（廣東高等教育出版社），教育教學成果獎二等獎1項，省教育教學成果獎1項，出版專著3本，20多篇論文、研究報告在地理核心期刊《中學地理教學參考》《地理教育》和《廣東教育改革發(fā)展藍皮書》發(fā)表。