農(nóng)業(yè)高職雙創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)

前言
緒論
第一章 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理論的演變
第一節(jié) “雙創(chuàng)”教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) “雙創(chuàng)”教育理論的演變
第三節(jié) “雙創(chuàng)”教育理論對(duì)農(nóng)業(yè)高職院校的啟示
第二章 “雙創(chuàng)”教育的實(shí)踐發(fā)展
第一節(jié) “雙創(chuàng)教育”的背景
第二節(jié) 國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) “雙創(chuàng)”教育的第一實(shí)踐
第三章 農(nóng)業(yè)高職院校“雙創(chuàng)”教育的現(xiàn)狀
第一節(jié) 江蘇省農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 江蘇省農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育生態(tài)系統(tǒng)
第四章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理組織機(jī)構(gòu)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理組織機(jī)構(gòu)概述
第二節(jié) 江蘇牧院統(tǒng)分結(jié)合的“雙創(chuàng)”教育管理組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的實(shí)踐
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”學(xué)院的建立與運(yùn)作
第五章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 國(guó)外“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 建設(shè)多樣化復(fù)合型“雙創(chuàng)”教育師資隊(duì)伍
第六章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育課程體系
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育課程體系現(xiàn)狀
第二節(jié) 在專(zhuān)業(yè)課程體系中融入“雙創(chuàng)”教育的著力點(diǎn)
第三節(jié) 構(gòu)建融合型農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育課程體系
第七章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 江蘇牧院打造“雙融合”實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 大力建設(shè)農(nóng)業(yè)高職多功能綜合性實(shí)踐平臺(tái)
第八章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”指導(dǎo)服務(wù)與保障體系
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”指導(dǎo)服務(wù)與保障體系現(xiàn)狀
第二節(jié) 建立“一站式”創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)
第三節(jié) 打造社會(huì)化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障體系
第九章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育評(píng)價(jià)體系
第一節(jié) 高?！半p創(chuàng)”教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 江蘇牧院“六位一體”的學(xué)生“雙創(chuàng)”實(shí)踐與評(píng)價(jià)模式
第三節(jié) 構(gòu)建科學(xué)的農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育評(píng)價(jià)體系
第十章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制的著力點(diǎn)
第三節(jié) 建立柔性化、系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育管理機(jī)制
第十一章 農(nóng)業(yè)高職“雙創(chuàng)”教育的模式
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)高職院?！半p創(chuàng)”教育模式構(gòu)建的現(xiàn)狀
第二節(jié) 江蘇牧院“產(chǎn)教創(chuàng)三位一體”育人模式的實(shí)踐
第三節(jié) 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職校企“雙主體雙創(chuàng)”協(xié)同育人模式
參考文獻(xiàn)
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