建一所有哲學追求的學校

序：“愛拼才會贏”——向一位有哲學追求的校長致敬/1

導言一：建一所有哲學追求的學校/7
導言二：作為教學方法論的“學科哲學”——答《教師月刊》問/19

第一輯 我的教育主張
辦學理念的建構(gòu)/3
“學生第一”與規(guī)劃管理/7
“四特生”培養(yǎng)：讓每個學生夢想成真/13
年級素養(yǎng)梯度目標的設計/19
我的人才觀/23
答問：有關教育主張/25

第二輯 我的教學追求
學科哲學初探/31
學科哲學隨想/38
學科哲學的幾個理路/43
概念教學例說/47
“知識”隨想/51
守護心中的哲學明燈/56
學科哲學與美育/62
晉江一中學科哲學建設綱要/70

第三輯 我的行動策略
學校建設：“五校五園”與特色學校/83
文化自覺：道德教育與制度規(guī)范/88
課程改革：以生為本與統(tǒng)籌規(guī)劃/93
課堂建設：講演故事與教學重建/97
校園文化：文化故事與個性發(fā)展/104
教師評價：績效考評與共同發(fā)展/108
家長學校：校本課程與家庭教育/118
家庭書房：書香家庭與“文化鬧鐘”/121

第四輯 我的辦學故事
初為人師/127
地圖加棍子：我的第一堂歷史課/127
溜旱冰：廁所班的故事之一/129
流動紅旗：廁所班的故事之二/131
難辦的學風：廁所班的故事之三/133
金山歲月/135
那一年，我25歲/135
從自己做起/136
我來把守校門/138
家長會開進村子/139
僑聲年華/141
從“掃盲員”到“集資人”/141
遇見葉雙馬/144
從“述而不作”走出來/145
“特長”與“特色”之辯/146
星星之火，可以燎原/147
以夢為馬，不負僑聲/150
石鼓征程/152
誰是校園里最幸福的人/152
卡片上的贊美文化/153
莊清海老師的故事：復仇記/153
“我的快樂，我的煩惱”/154
《苦筍賦》/156
石鼓山故事/157
附：教師的故事
校長的“茶道”/159
八個筆筒/161
“志謙，都安頓好了嗎？”/162

第五輯 我的課程實踐
課程（一） 石鼓景園/167
“石鼓景園”文化作品征集活動方案/167
“石鼓景園”詩文集序跋/171
“石鼓景園”手繪明信片畫集前言/174
附：學生作品舉隅
邀　月/176
摘星之境/176
南面有門，名曰南開/177
躬讀·輪回/178
鼓浪遠影/180
石鼓六亭/181
摘　星/182
聽雨亭/182
課程（二） 大樓命名/184
解讀：“我和大樓”/185
校園夜話：在初中部大樓命名儀式上的演講/187
思想的黃金：在高中部大樓命名儀式上的演講/190
有感于“我和大樓的故事”征文活動/192
文集《我和大樓的故事》前言/193
文集《我和大樓的故事》后記/195
附：師生作品舉隅
細品“眾言堂”/197
42步/198
智從日知來/200
“日知”之思/201
攀　登/203
一張卡紙/204
博賢樓/205