工程碩士教育實施專業(yè)認(rèn)證的探索

定　價：￥36.00

作　者：	焦明連，盧霞
出版社：	中國礦業(yè)大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564644314	出版時間：	2019-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	133	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《工程碩士教育實施專業(yè)認(rèn)證的探索》從國際工程教育體系入手，介紹工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)、理念和特點，進(jìn)而探析我國工程碩士專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展策略；以美國、德國為例，分析國外工程教育專業(yè)認(rèn)證的歷史、目標(biāo)、方式、過程和發(fā)展趨勢等，從而得到我國工程碩士專業(yè)認(rèn)證模式的借鑒經(jīng)驗；以測繪工程專業(yè)碩士教育為案例，按照“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念，制定基于專業(yè)認(rèn)證的人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系，論述課程評價和畢業(yè)要求達(dá)成情況評價的機制和方法；同時，對測繪工程碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和導(dǎo)師隊伍建設(shè)進(jìn)行有益的探索?！豆こ檀T士教育實施專業(yè)認(rèn)證的探索》可為進(jìn)行本科或工程碩士專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)負(fù)責(zé)人和教師提供參考。

作者簡介

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圖書目錄

第1章工程教育專業(yè)認(rèn)證概況
1．1 國際工程教育體系
1．2 我國工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
1．3 我國工程教育專業(yè)認(rèn)證概況
1．4 我國測繪地理信息領(lǐng)域工程教育認(rèn)證概況
第2章專業(yè)認(rèn)證的核心理念和特點
2．1 專業(yè)認(rèn)證的核心理念
2．2 專業(yè)認(rèn)證的特點
第3章國外工程教育專業(yè)認(rèn)證的路徑選擇分析
3．1 美國范例的路徑選擇分析
3．2 德國范例的路徑選擇分析
3．3 兩國不同路徑選擇的分析與啟示
第4章我國工程碩士教育及其專業(yè)認(rèn)證
4．1 工程碩士概述
4．2 我國專業(yè)碩士人才培養(yǎng)存在的問題
4．3 我國工程碩士教育實施專業(yè)認(rèn)證的情況
第5章基于專業(yè)認(rèn)證的碩士人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
5．1 測繪工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位基本要求
5．2 基于專業(yè)認(rèn)證的測繪工程碩士人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
第6章畢業(yè)要求達(dá)成情況評價機制與案例
6．1 畢業(yè)要求達(dá)成情況評價機制
6．2 畢業(yè)要求達(dá)成情況評價案例之一
6．3 畢業(yè)要求達(dá)成情況評價案例之二
第7章面向產(chǎn)出的工程碩士課程質(zhì)量評價
7．1 課程體系的設(shè)計與評價機制
7．2 面向產(chǎn)出的課程教學(xué)大綱
7．3 面向產(chǎn)出的課程質(zhì)量評價案例
第8章江蘇海洋大學(xué)測繪工程專業(yè)碩士人才培養(yǎng)改革成果
8．1 測繪工程碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評價研究
8．2 校企協(xié)同全流程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測繪工程專碩培養(yǎng)模式的實踐
8．3 基于OBE的全日制測繪工程碩士培養(yǎng)模式研究
8．4 全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)
8．5 全日制工程碩士導(dǎo)師隊伍現(xiàn)狀分析和發(fā)展策略
第9章產(chǎn)教融合背景下工程碩士培養(yǎng)模式研究
9．1 產(chǎn)教融合的背景
9．2 產(chǎn)教融合的概念
9．3 產(chǎn)教融合背景下人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀
9．4 產(chǎn)教融合背景下測繪工程碩士培養(yǎng)模式研究初探
參考文獻(xiàn)